16.1《赤壁赋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册_3.pptx

苏轼;温故知新：

请全体同学齐背《念奴娇·赤壁怀古》;1、壬戌（）10、酾酒（）

2、桂棹（）11、横槊（）

3、余音袅袅（）12、渔樵（）

4、幽壑（）13、扁舟（）

5、嫠妇（）14、匏樽（）

6、愀然（）15、蜉蝣（）

7、山川相缪（）16、无尽藏（）

8、舳舻千里（）17、狼籍（）

9、旌旗（）18、枕藉（）;宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因反对王安石新法，被贬到黄州(今湖北省黄冈市)任团练副使。

宋神宗元丰五年(1082)，苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。这年七月和十月，作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。这里所选的是前一篇。其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。

;文中的赤壁，并非三国时孙刘联军与曹军交兵的赤壁古战场（武赤壁），而是今湖北省黄冈市境内赤鼻矶（文赤壁）。;赋：兼具诗歌和散文特质的一种文体。（抄写）

“赋”以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出现于战国后期（短赋），到了汉代才形成确定的体制。

?《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文，指赋的形貌。赋在艺术表现上必然注重铺陈形容事物的外象和内理。

有三个特点：

一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；

二、语音上要求声律谐协；

三、文辞上讲究藻饰和用典。（赋的一大特征）;;通读全文，在文中找出最能直接表达情感的关键词，体会全文感情变化的脉络。;;;;思考探究：;（1）良辰：

（2）美景：

清风徐来，水波不兴。

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

（3）乐事：

（4）赏心（感受）：

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

;课堂小练：第七单元卷10-12题;语出《诗经?陈风?月出》“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”（望月怀人）。（月儿东升亮皎皎，月下美人更俊俏，体态苗条姗姗来，惹人相思我心焦）;;;提问之前所学，巩固所学：说出文言现象，并翻译;定语后置句归纳：;定语后置句归纳：;判断以下句子是否为定语后置句，判断理由：

1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

即使又晒干了，也不会再变直，这是因为火的烘烤使它弯曲成这样。（判断句）

3.石之铿然有声者，所在皆是也

敲击后能发出声响的石头，到处都这样。（前半句是定语后置句、全句是判断句）蚓无爪牙之利……用心一也。

4.求人可使报秦者，未得

想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。（定语后置句）

5.苟以天下之大，而从六国破亡之故事

如果凭借偌大的国家，却追随六国灭亡的前例（定语后置句）;思考探究：;1、歌词中的“美人”指代什么？歌词表达了主人怎样的情怀？;2、第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？ ;;;1.苏子愀然，正襟危坐而问客曰：何为其然也？

宾语前置句。苏先生不禁改变容色，整理了衣裳端坐着，然后问客人说：曲调为什么这样悲凉呢？

2.山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

被动句。山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？

3.固一世之雄也，而今安在哉！

判断句、宾语前置句。本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢！;;;第3段：

写客对人生短促无常的感叹;“主”缘何而悲：;客悲从何来;;夫①：代词，那

斯②：指示代词。这；这个。

未尝③：不曾。

盈虚④：盈，满。虚，缺。

彼⑤：指示代词。那；那个。

卒⑥：终究。;且夫①：表示下文是更进一步的议论。况且，再说。

主②：归属，主宰。

苟③：连词。如果；假使。

虽④：即使。惟⑤：只有与⑥：连词，和而⑦：承接，就

是：指示代词。此，这。

造物者之⑧：大自然的。

而⑨：连词，表