2024年体育教学计划模板（三篇）.pdfVIP

2024年体育教学计划模板

指导思想

本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准

为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康;

培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用

了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设

课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游

戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。

教材

本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的____米通过三个

障碍物和游戏教材：我们是建设者。

游戏教材我们是建设者是以课程标准为导向，依据五个学习领域

中水平二的目标为标准，教师自主创编的游戏教材。

通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成

学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。

教学目标

1、通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学

生对体育活动的学习兴趣，4、培养学生积极参加体育活动的行为和意

识，5、养成认真上好体育课的良好习惯。

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6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮助下，

8、学会正确障碍跑的方法，9、发展学生基本活动能力和上下肢力量

以及动作的协调性。

10、通过游戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。

12、通过教学和游戏活动，13、培养学生团结合作、不14、怕困

难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。

课的组织

本课结合教材内容采用主题式教学方法，创设献爱心这一大主

题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小

子主题中分别采用集体、自由分散和分组等组织手段;在准备场地到练

习场地调队中，采用乘坐各种交通工具进行过渡，让学生模仿各种交

通工具到游戏场地。

五、教学方法与手段

1、采用情境教学法

创设轻松、欢快的教学情景，让学生在玩中乐、玩中学、玩中

练。

按照课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学

生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参与教学，

使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。

2、充分发挥学生主体作用，注重学生个性发展。

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在模仿练习中培养学生主人翁意识，发挥学生的主体作用。在练

习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑

营造使用学习的氛围，在合作互助的学习过程中，体验到成功的乐

趣，使学生确实感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进

学生个性心理的发展，从而使学生真正成为课堂学习的主人。

六、学法

1、模仿、尝试、体验、参与在教学中由学生自由尝试练习。

2、集体、自由分散、分组相结合，让学生集体学习，培养学生良

好课堂习惯，在自由分散、自主学练发展个性，最后分组练习培养学

生合作学习的能力。

3、迁移旧知识，提高学生练习热情，通过教师语言引导和音乐渲

染，引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去，由学生发挥创造加速

新知识的学习，提高学生的练习热情。

2024年体育教学计划模板（二）

一、指导思想：

以____和____为指导，以加快体育教学改革为主线，以____《学

校体育工作条例》和推进新课程改革为重点，进一步解放思想、更新

观念、大力提高体育教学质量和管理水平，促进我校体育教学工作健

康、快速的发展。

二、工作思路和工作目标

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坚持以人为本，健康第一的课程教育理念，充分调动师生教与学

的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。进一步深化

课堂教学改革，推进研究性、探究性教学方法;进一步改革现行教学模

式，努力探讨体育教学新思路，使学生真正成为学习的主体;使体育课

堂成为学生快乐活动、快乐学习的乐园。培养学生的体育运动能力和

习惯及运动竞技水平，充分发挥学校体育的健身功能;努力提高学生的

体质健康水平，培养学生体育学习习惯，使学生具有一定体育文化常

识，身体锻炼常识和体育运动常识，初步具备体育运动的基