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初中数学全等三角形的判定【2】教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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    三角形全等的判定（2）

    一、教学目标：

    （一）知识与能力：

    (1)会用“边角边”定理判定两个三角形全等；

    (2)能正确的使用两个三角形的全等来证明两条线段相等、两个角相

    等。

    （二）过程与方法：

    在探索三角形全等判定定理的过程中，体会提出判定定理的必要性。

    （三）情感、态度和价值观：

    通过三角形全等判定定理的证明和使用，培养学生严密的逻辑思维。

    二、教学的重，难点及教学方法

    （一）教学重点：掌握三角形全等的判定方法——“边角边”定理。

    （二）教学难点：三角形全等判定“边角边”定理的应用。

    （三）教学方法：在让

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