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中班摘果子的教学反思9篇

每一个完美的细节，都是通过精心打磨而成的，身为教师，我们

应当为自己编写一份合适的教案。教案是教师对课堂教学活动的整体

安排，是课堂教学的基础，下面是我们精心为你整理的“中班摘果子

的教学反思”，供你参考，希望能够帮助到大家！

中班摘果子的教学反思(篇1)

礁二：摘果子

活动目标：

1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音

乐、舞蹈的兴趣和节奏感。

活动准备：

音乐、丰收的果园(PPT)踵趾小跑步图示

活动过程：

一、复习歌曲：

1、看PPT，我们来到了什么地方?看到了什么?

2、这么多的水果都丰收了，真开心。(幼儿听音乐唱歌)

二、欣赏感受：

1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗?(跳舞)

2、老师舞蹈，幼儿欣赏。

3、看到老师是怎样摘苹果的?(手拿篮子、跑着去的)

4、出示踵趾小跑步的步骤图，助幼儿理解。

师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又的苹果

(抱一个的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……)

5、师再次示范、幼儿模仿动作。

6、做做踵趾小跑步的动作(复舞蹈)。

三、活动延伸：

音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

中班摘果子的教学反思(篇2)

采果子

【活动目标】

1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。

【活动准备】

《采果子》伴奏音乐、ppt、

【活动过程】

(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)

1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，

果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言

节奏引导幼儿)

2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去

找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了家的心情是怎么样的?

3、小结：家跑跑跳跳找到了果园。

(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)

1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、

橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。

2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果

(三)感受、创编

感受摘果子

1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么

采?(引发幼儿的已有经验)

2、看看家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升

经验)

3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

感受音乐，创编动作

1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现，

家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)

2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢

和别人动作不一样的小朋友。

(四)结束部分

采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿

随音乐离开。

中班摘果子的教学反思(篇3)

活动背景

幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联

系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能

激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点

重点：温习巩固5、6、7这3个数。

难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确

感知和判别7以内的数量。

活动预备：

多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

活动进程：

(一)参观果园

1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁

2、小朋友,你们看这是什么树

桃树上有几个桃子

师：你数