承德实验中学高中数学导学案：第一章第二节组合（二）.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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承德实验中学高一年级（数学）导学案

班级：；小组：；姓名：；评价：；

选修2—3课题：1。2.2组合(

课型

新授课

课时

2

主备人:鲁文敏

审核人

鲁文敏

时间

学习目标．1掌握有限制条件的组合问题的基本解法

2提高分析问题与解决问题的能力．

重点：有限制条件的组合问题及组合的应用．

难点:有限制条件的组合问题．

方法：自主学习合作探究师生互动

一知识回顾与衔接（自主预习）

回顾复习排列、组合的定义、公式、性质和有限制条件的排列问题常见类型及解决方法．

（一）新知导学

1．解答组合应用题的总体思路

(1)整体分类

对事件进行整体分类，从集合的意义讲，分类要做到各类的并集等于________,以保证分类的不遗漏，任意两类的交集等于________,以保证分类的不重复，计算其结果时,使用分类加法计数原理．

（2）局部分步

整体分类以后，对每一类进行局部分步，分步要做到步骤连续，以保证分步的不遗漏，同时步骤要独立，以保证分步的______．计算每一类相应的结果时，使用分步乘法计数原理．

(3)考查顺序

区别排列与组合的重要标志是“有序”与“无序”,无序的问题用___