双减作业课题《小学课后作业设计的创新研究》的课题阶段性小结.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《双减背景下小学课后作业创新与设计的研究》

课题阶段性总结

前言：作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动

的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量

过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生

正常的锻炼、休息、娱乐时间。国家为了切实提升学校育人水平，持续

规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负

担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主

要话题，更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研

究任务。

自从开题以来，学校领导多次对课题进行指导。我们课题组成员也

用课程改革的理念分析、审视和把握课题的研究思路，积极开展研究工

作。几个月来，课题研究正在按照预期的计划顺利推进，现对近段