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活动三《家乡交通的变迁》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《活动三《家乡交通的变迁》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版》

本节课选自沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材，主题为《家乡交通的变迁》。教材通过引导学生调查、了解家乡交通的发展变化，培养学生的实践能力、观察能力和分析能力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，既能让学生了解家乡的发展变化，又能激发学生热爱家乡的情感。通过本节课的学习，学生将掌握调查、分析、总结的方法，提高对家乡的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、实践创新素养和家国情怀。学生通过收集和分析家乡交通变迁的资料，提升信息检索、整理和利用的能力；在实践活动中锻炼观察、思考和合作的能力，培养创新解决问题的意识；同时，通过了解家乡交通的发展，增强对家乡文化的认同感和自豪感，激发学生积极服务家乡、建设家乡的责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了四年级上册关于家乡的基本知识，对家乡的地理、文化有了初步了解，具备了一定的信息搜集和处理能力。

2.学生对家乡的变化有着浓厚的兴趣，愿意通过实践活动了解家乡的发展。他们在学习过程中表现出的能力包括观察能力、表达能力、合作能力等，且大多数学生喜欢通过实际操作和亲身体验来学习新知识。

3.学生在探究家乡交通变迁的过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何有效地搜集和筛选信息，如何准确理解交通变迁对家乡发展的影响，以及在合作交流中如何协调不同的意见和观点。这些都需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生通过案例研究和项目导向学习深入探究家乡交通变迁。具体教学活动包括小组合作进行资料搜集、角色扮演模拟交通变迁的过程、以及课堂讨论分享学习成果。教学媒体使用上，将结合多媒体展示家乡交通的图片和视频资料，以增强直观性和互动性，促进学生参与和思考。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开展一项特别的实践活动，那就是探究我们家乡交通的变迁。请大家先回想一下，我们家乡的交通在过去和现在有哪些不同？有没有同学愿意分享一下自己的观察和感受？

（学生自由分享，教师引导）

很好，大家都提到了很多家乡交通的变化。那么，我们今天就来深入地了解一下，这些变化是如何发生的，它们对我们家乡的发展又有哪些影响。

2.案例分享

首先，我想给大家分享一些关于家乡交通变迁的案例。请大家看大屏幕，这里有一组图片，展示了我们家乡交通的发展历程。

（教师展示图片，引导学生观察并提问）

看到了吗？这些图片中，我们可以看到从过去的泥泞小路到现在的宽敞大道，从人力车到汽车，从单一的交通工具到多元化的交通网络。这些变化见证了家乡的发展。

3.小组讨论

-这个案例中交通变迁的原因是什么？

-交通变迁对家乡的经济、文化和生活有哪些影响？

-你认为家乡未来的交通发展会是怎样的？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.小组汇报

现在，请每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。请注意，汇报时不仅要分享你们的发现，还要说明你们的思考过程。

（学生汇报，教师点评并总结）

5.案例研究

（学生阅读，教师指导）

阅读完毕后，请你们填写教材上的表格，记录下案例中交通变迁的关键信息。

6.合作探究

现在，请大家四人一组，结合你们刚刚填写的表格，共同探究以下问题：

-交通变迁背后的驱动力是什么？

-交通变迁对家乡居民的生活带来了哪些具体变化？

-我们应该如何为家乡未来的交通发展提供建议？

（学生合作探究，教师巡回指导）

7.分享与交流

（学生分享，教师点评并总结）

8.总结与反思

经过一番深入的探究，我们对家乡交通变迁有了更加全面的认识。现在，我想请大家反思一下，通过这次活动，你们学到了什么？有哪些收获和感悟？

（学生反思，教师引导）

最后，我想说，家乡的交通变迁是我们家乡发展的一个缩影。作为家乡的一份子，我们每个人都有责任和义务为家乡的发展贡献自己的力量。希望大家能够将今天的所学所思应用到实际生活中，为家乡的未来出谋划策。

9.作业布置

作为今天的课后作业，请你们写一篇关于家乡交通变迁的短文，要求结合教材内容和自己的实际调查，不少于200字。

（学生记录作业，教师结束课程）

这样，我们就完成了《家乡交通的变迁》这一节课的学习。希望大家能够通过今天的课程，更加热爱我们的家乡，为家乡的发展贡献自己的智慧和力量。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地了解家乡交通的变迁，我为大家推荐以下