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小学语文《ieüeer》教案

同学们,学习这一课要掌握:(课件)

1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。

2.学会整体认读音节ye、yue,准确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。

3.会认5个生字,会读儿歌。

学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。

帮你读韵母(课件)

1.和爸妈一起读一读。

iei、e相碰读ie。

üeü找e就是üe。

ere和r组成特殊韵母er。

学会整体认读音节(课件)

2.试着读一读:yeyue注意y和üe组成音节时,ü上两点省写。

教你拼音节(课件)

3.读一读:lüènüèjuéquēxué记得j、q、x和ü相拼时,ü上的两点要省写。

4.看图读音节:shùyèxǐquèhúdiéěrjī

跟我学书写(课件)

5.相信你会写得既正确又漂亮。

看图识生字(课件)

6.观察课文插图,图上有什么?(说给爸爸妈妈听)

梅花开méihuākāi雪花飘xuěhuāpiāo夜色美yèsèměi

7.认生字。

梅méi开kāi雪xuě夜yè色sè

读一读儿歌(课件)

8.和爸妈一起读一读。

月儿弯弯

月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。

大河弯弯流入海,山路弯弯到校园。

【教学目标】

1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。

2.学会整体认读音节ye、yue。

3.学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。

4.认识5个生字,正确朗读儿歌。

【教学重点】

1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。

2.认识5个生字,正确朗读句子、儿歌。

【教学难点】

学会er的发音。

【教学准备】

1.课件。2.生字卡片。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会复韵母ie、üe及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。

2.学会整体认读音节ye、yue。

3.学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。

【教学过程】

一、激趣导入。

1.谈话激趣:在拼音王国里,我们已经认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了!来,跟它们打打招呼。出示复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu,全班齐读。(课件)

2.导入:今天,老朋友们还要介绍我们认识其他的新朋友呢!

二、学习复韵母ie和整体认读音节ye。

1.学习ie和ye的读音和四个声调。

ɑ.借助图画读准音。(课件)

①出示图画(椰子树),学生观察后交流:图上画着什么?你知道哪些跟椰子有关的东西?(如椰汁、椰树、椰子糖)

②学生试读ie、ye。

交流:你是怎么知道ie、ye的读音的?(借助图画,或是跟哥哥姐姐学的)教师适时告诉学生:ie是复韵母,ye是整体认读音节,它们的读音相同。

③教师示范读,学生一边听一边仔细观察老师的口型。

发音方法:发音时,先发i,再发e,气流不中断。口半开,嘴角展开,舌头靠前,嗓子用力。

巧记口诀:椰树椰树,ieieie。

口语运用:

◆姐jiě姐很疼我。

◆海边长了许多椰yē树。

◆我写xiě字又快又好。

◆小白兔向小黑兔借jiè了一支铅笔。

④学生模仿,交流发音方法,教师加以梳理、总结。

⑤同桌互读互检,教师巡视、指导。

b.借助语言积累巩固ie、ye的读音:我们平时说话,什么时候会说到ye(ie)这个音?同桌互说,全班交流。

c.学习ie、ye的四个声调。(课件)

小老师按四个声调顺序领读。打乱顺序开火车读。

2.学习拼音。

ɑ.谈话激趣:小朋友,你们知道ie的声母朋友有哪些吗?我们赶紧让它们见见面吧!出示声母b、p、m、d、t、n、l、j、q、x。

b.学习上述声母与ie相拼的音节。(课件)

①复习读两拼音节的方法。

出示相关音节(带调),学生练习拼读。

②个人轻声拼读,同桌互相拼读,指名拼读,小老师领读。

③借助音节发展语言:从刚才拼读的音节中自选一个来说词语或句子。小组内互相说,指名说。

3.指导书写ie、ye。

ɑ.识记字形。ie和ye在字形上有什么不同?你想用什么方法把它们记牢?

b.指导书写。

学生练写,教师巡视、指导。

三、学习复韵母üe和整体认读音节yue。

1.学习üe和yue的读音和四个声调。(教学方法、步骤与ie、ye的教学相同)(课件)

提示:教师范读üe后,要引导学生将üe的发音特点(尤其是口型)与ie作比较,然后让学生模仿、练读。

比较üe和ie在字形上的区别和联系之前,先复习ü上两点省略规则。

2.学习拼音。

ɑ.学生看课本,试着拼读n、l、j、q、x与üe相拼的音节。教师巡视,了解学生情况,个别指导。

b.展