素养提升18⇒带电粒子在组合场中的运动.pptxVIP

素养提升18?

带电粒子在组合场中的运动;CONTENTS;;题型一磁场与磁场的组合问题实质就是两个有界磁场中的圆周运动问题，带电粒子在两个磁场中的速度大小相同，但轨迹半径和运动周期往往不同。解题时要充分利用两段圆弧轨迹的衔接点与两圆心共线的特点，进一步寻找边角关系。;【例1】（多选）（2024·河南开封统考）如图所示，MN是半径为R

的圆形磁场区域的直径，MN上方存在方向垂直于纸面向外的匀强磁

场，磁感应强度大小为B，MN下方存在方向垂直于纸面向里的匀强磁

场，磁感应强度大小为2B。在M点有一质量为m、电荷量为＋q（q＞

0）的离子源，离子从N点射出时的速度大小不同，但方向均与磁场方

向垂直且与MN成30°角。不计离子重力及离子间的相互作用，则从N

点射出磁场的离子速度可能是（）;?;?;;先电场后磁场;2.先在电场中做类平抛运动，然后进入磁场做匀速圆周运动。如

图丙、丁所示，在电场中利用平抛运动知识求粒子进入磁场时

的速度。;?;?;（2）求粒子射出磁场时与射入磁场时运动方向间的夹角θ。;?;（3）仅改变圆形磁场区域的位置，使粒子仍从图中O点射入磁场，

且在磁场中的运动时间最长。定性画出粒子在磁场中的运动轨

迹及相应的弦，标出改变后的圆形磁场区域的圆心M。;解析：根据几何关系，将磁场圆绕O点顺时针旋转，当O点转到

M点，粒子在磁场中的运动轨迹相应的弦为磁场圆的直径时，

粒子在磁场中的运动时间最长。作出粒子在磁场中的运动轨迹

及相应的弦，标出改变后的磁场圆的圆心M，如图2所示。;【例3】（多选）（2023·海南高考13题）如图所示，质量为m，带

电量为＋q的点电荷，从原点以初速度v0射入第一象限内的电磁场区

域，在0＜y＜y0，0＜x＜x0（x0、y0为已知）区域内有竖直向上的匀强

电场，在x＞x0区域内有垂直纸面向里的匀强磁场，控制电场强度（E

值有多种可能），可让粒子从NP射入磁场后偏转打到接收器MN上，

则 （）;;?;?;?;;先磁场后电场;（2）进入电场时粒子速度方向与电场方向垂直，如图乙所示，粒子

在电场中做类平抛???动，用平抛运动知识分析。;【例4】（2024·河北唐山模拟）如图所示，xOy坐标系的第一象

限，一等腰三角形OAC，底角为53°，底边长为14L，内有垂直纸面向

里的匀强磁场，磁感应强度大小为B，在OC边界的左侧有与y轴平行

的匀强电场，D是底边OA的中点。质量为m，电荷量为q的带正电的粒

子以一定的初速度，从OA边上的D点沿y轴正方向垂直射入磁场，恰

好从OC边上某点沿着与x轴平行的方向射入匀强

电场（不计粒子的重力）。

（1）求粒子的速度大小；;?;（2）粒子离开磁场后，经过x轴上N点（图中没有标出），已知NO＝

5L，求匀强电场的电场强度大小；;（3）求粒子从D点到达N点所经历的时间。;?;粒子多次进出电场、磁场的运动;（1）若粒子初速度为零，粒子从上边界垂直QN第二次离开电场后，

垂直NP再次进入电场，求磁场的磁感应强度B的大小；;?;（2）若改变电场强度大小，粒子以一定的初速度从A点沿y轴正方向第一次进入电场，离开电场后从P点第二次进入电场，在电场的作用下从Q点离开。求改变后电场强度E的大小和粒子的初速度v0。;?;?;;;;?;?;?;2.（多选）（2024·四川成都模拟）;A.该粒子一定带负电;?;?;?;?;（2）匀强电场的电场强度大小；;?;（3）粒子在电场和磁场中运动的总时间。;?;4.（2024·重庆万州模拟）如图所示，半径为R的

圆形边界，圆心为O，半径Oe与直径jp垂直，

圆形边界内除扇形区域jOe外，存在垂直纸面

向外、磁感应强度为B的匀强磁场，带电平行

金属板ab、cd的长度均为R，间距为2R，圆形

边界与ac相切于e点，且e点是ac的中点，在平

行板的右侧放置一荧光屏，荧光屏与bd平行，且与bd的间距为R。一带电荷量为＋q、质量为m的粒子甲（不计重力），从p点以指向圆心O的速度垂直进入磁场，然后从e点进入匀强电场，最后从d点射出；再让与粒子甲相同的粒子乙从p点垂直射入磁场，速度的大小与甲相同、方向与甲不同，乙从j点射出磁场，进入电场，最后打在荧光屏上的f点，求：;（1）匀强电场的电场强度；;?;（2）粒子乙从p点到f点的运动时间。;?;?;5.（2024·黑龙江统考）如图所示，平面直

角坐标系xOy中，y轴右侧有三个足够长

的区域，区域边界线均与y轴平行，其中

Ⅰ、Ⅲ区域内存在垂直于xOy平面向外的

匀强磁场，磁感应强度的大小为B，其宽度均为d1；Ⅱ区域内存在沿着y轴正方向、电场强度大小为E的匀强电场，其宽度为d0。P为Ⅲ区域右边界线与x轴交点。一带负电粒子以一定的速度从O点出发沿x轴正方向射入磁场，一段时间后该粒子恰好以从O点