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教科版高中信息技术必修说课稿-2.2因特网信息的查找-

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教材分析

教科版高中信息技术必修说课稿-2.2因特网信息的查找-

本节课是教科版高中信息技术必修教材第二章第二节的内容，主要介绍了因特网信息的查找方法与技巧。本节课旨在让学生掌握利用搜索引擎、目录检索和关键词检索等多种方式在因特网上查找信息的方法，提高学生的信息检索能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际紧密结合，符合高中生的认知水平，有助于培养学生的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力和信息道德素养。通过本节课的学习，学生将能够树立正确获取、评价和使用信息的态度，掌握有效的信息检索策略，提高在复杂信息环境中辨别真伪、筛选有价值信息的能力，以及遵守网络道德规范，合理利用网络资源，为解决实际问题提供信息支持。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够使用网络浏览器进行基本的上网操作，对搜索引擎有一定的了解，但可能对高级搜索技巧和不同类型的信息检索方法不够熟悉。

2.学生在学习本节课内容时，通常对互联网信息检索具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习和掌握知识。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但信息检索能力参差不齐，学习风格偏向于直观和互动。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对复杂检索技巧的不熟悉，面对大量信息时缺乏有效的筛选和评估能力，以及如何根据具体需求选择合适的检索工具和方法。此外，学生可能还需要培养良好的网络素养，避免受到不实信息的误导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好教科版高中信息技术必修教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集与因特网信息查找相关的搜索引擎界面截图、检索技巧说明文档，以及教学视频，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生使用的计算机设备能正常接入互联网。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一台或多台计算机，便于学生进行实操练习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组因特网信息检索的实例，如查找天气预报、在线翻译等，让学生认识到信息检索在日常生活中的重要性。

2.提出问题：教师提问学生，他们在日常生活中是否经常使用网络进行信息检索？使用过哪些搜索引擎？有没有遇到查找信息困难的情况？

3.激发兴趣：教师引导学生思考如何提高信息检索的效率，从而引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：让学生掌握因特网信息检索的基本方法，理解搜索引擎的工作原理，学会使用高级搜索技巧。

2.教学重点：

a.搜索引擎的基本使用方法。

b.高级搜索技巧，如关键词组合、限定搜索范围等。

c.评估检索结果的真实性和有效性。

3.讲解内容：

a.介绍搜索引擎的基本概念和工作原理。

b.演示搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、搜索结果浏览等。

c.讲解高级搜索技巧，如使用引号、加减号、通配符等。

d.讨论如何评估检索结果的真实性和有效性。

4.师生互动：教师邀请学生上台演示搜索过程，引导学生互相交流搜索心得，解答学生在操作中遇到的问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习任务：教师布置一个实际的信息检索任务，如查找某个科学话题的相关资料，要求学生运用本节课所学知识进行检索。

2.小组讨论：学生分组进行检索，讨论检索策略和结果，互相学习借鉴。

3.总结反馈：教师邀请各小组代表分享检索结果和经验，对学生的表现进行点评和指导。

四、课堂提问与拓展（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于搜索引擎的工作原理、高级搜索技巧等方面的问题，检验学生对新知识的掌握程度。

2.拓展任务：教师布置一个拓展任务，要求学生运用本节课所学知识，设计一个关于信息检索的PPT或小册子，以加深对信息检索的理解。

3.师生互动：教师与学生一起讨论拓展任务的实施细节，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调搜索引擎的使用方法和高级搜索技巧。

2.学生分享学习心得，教师给予积极评价和鼓励。

3.布置课后作业：要求学生课后运用所学知识，完成一个信息检索项目，巩固所学内容。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《网络信息检索技巧与实践》等书籍，以加深对信息检索理论和方法的理解。

2.拓展视频资源：提供一些关于搜索引擎使用技巧的视频教程，如“搜索引擎高级技巧讲解”、“如何进行有效的网络信息检索”等，帮助学生直观地学习搜索方法。

3.拓展在