承德实验中学高中数学一导学案：函数的单调性.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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承德实验中学高一年级数学导学案

班级：小组:姓名：评价：

课题

函数的单调性

课型

新授课

课时

1

主备人

敖莉

审核人

韩宝利

时间

学习目标

理解增函数、减函数的概念;能运用定义判断函数的单调性；

会求函数的单调区间

重点难点

判断函数的单调性

方法

自主探究

探知部分：

1、定义域为I的函数f（x)的增减性

2、函数的单调性与单调区间

如果函数y＝f（x）在区间D上是________,那么就说函数y＝f(x）在这一区间上具有（严格的)单调性,区间D叫做y＝f（x)的________．

3.反比例函数和二次函数的单调区间与单调性

函数

参数

单调区间

单调性

y＝eq\f(k，x）

k＞0

(0，＋∞）

________

________

________

k＜0

________

________

________

增函数

函数

参数

单调区间

单调性

y＝ax2＋bx＋c

a＞0

eq\b\lc\[\rc\）(\a\vs4\al\co1(－\f(b,2a），＋∞））

________

________

________

a＜0

________

________

________

增函数

二、探究部分:

探究1。（1）如图所示的两图分别为函数y＝f(x）和y＝g(x)的图象，试写出函数y＝f（x）和y＝g（x)的单调递增区间．

（2)求f(x）＝－x2＋2|x｜＋3的单调区间．

探究2.求证:函数f(x）＝x＋eq\f(4,x)在（2，＋∞)上是增函数。

探究3。（1)函数f（x)＝x2－2mx－3在区间上单调，则m的取值范围是________．

（2)已知y＝f(x）在定义域(－1,1)上是减函数,且f（1－a)＜f（2a－1），求a

课堂小结：

三、应用部分：

1。画出函数y＝｜x｜(x－2)的图象，并指出函数的单调区间．

2。已知函数f(x)＝eq\f（2－x，x＋1)，求证：函数f（x)在（－1，＋∞)上为减函数．

3。已知函数f(x)是定义在R上的增函数,且f(4a－3）f（5＋6a），则实数

四、巩固部分：

1．函数f（x）的图象如图所示，则(）

A．函数f（x）在上是增函数

B．函数f（x）在上是减函数

C．函数f（x）在上是减函数

D．函数f（x）在上是增函数

2．函数y＝(2k＋1）x＋b在（－∞,＋∞）上是减函数，则(）

A．keq\f(1，2）B．k〈eq\f（1,2）C．k〉－eq\f(1,2) D．k〈－eq\f（1,2)

3．函数y＝f（x)的图象如图所示，则函数f（x）的单调递增区间是________．

4．若函数f（x）是上的减函数，则f(－1)________f(2)．（填“＞“＜”或“＝”)

5．求证:函数f（x)＝eq\f(1，x2)在（0，＋∞)上是减函数．

课堂

随笔