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广东省廉江市实验学校高中政治5.2新时代的劳动者说课稿1（必修1）

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设计意图

本节课旨在通过深入分析新时代劳动者的角色与责任，引导学生正确理解劳动的价值，树立正确的劳动观念，培养高中生的社会责任感和使命感。结合必修1高中政治课程内容，我将重点讲解劳动者的权益保障和新时代劳动者的素质要求，使学生能够更好地理解新时代背景下劳动者的地位与作用，为学生的未来发展奠定坚实的思想基础。

核心素养目标

培养学生政治认同，通过分析新时代劳动者的权益保障，使学生深刻理解我国劳动法规，增强法治意识，认同社会主义制度下劳动者的地位和作用。提升科学精神，引导学生理性思考劳动者在新时代面临的问题与挑战，探讨如何提高劳动者素质，促进社会和谐发展。培养公共参与意识，激发学生关注社会、参与劳动实践的热情，树立正确的劳动观念，为社会主义现代化建设贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①新时代劳动者的权益保障，包括劳动法律法规、劳动者权益保护措施等内容；

②新时代劳动者的素质要求，如专业技能、创新能力、职业道德等方面的培养。

2.教学难点

①如何引导学生理解新时代背景下劳动者权益保障的重要性，以及如何在实际生活中运用相关法律法规保护自己的权益；

②如何培养学生具备新时代劳动者所需的综合素质，特别是创新能力和职业道德的培养，使其适应社会发展的需求。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解新时代劳动者的权益保障和素质要求，同时鼓励学生就相关话题展开讨论，提升其理解力和批判性思维。

2.设计角色扮演活动，模拟劳动争议解决过程，让学生在模拟实践中学习劳动法律法规，增强实际操作能力。

3.运用案例研究，分析真实劳动者的故事，引导学生深入理解劳动者的权益和责任，激发学生的共鸣和思考。

4.利用多媒体资源，如视频、图表等，直观展示劳动者的工作环境和权益保障现状，增强学生的学习兴趣和教学效果。

教学过程

1.导入新课

-我会以一段关于新时代劳动者的短视频作为导入，引发学生对劳动者在新时代背景下角色和地位的好奇。接着，我会提出问题：“你们对新时代的劳动者有什么看法？”以此激发学生的思考，自然引入本节课的主题。

2.知识讲解

-我将首先讲解新时代劳动者的定义和特点，让学生明确劳动者的范围和新时代对他们的新要求。

①通过PPT展示新时代劳动者的画像，让学生直观感受到劳动者的多样性。

②分析新时代劳动者的权益保障，包括劳动法律法规、劳动合同、劳动保护等内容。

③强调劳动者素质要求，如专业技能、创新能力、职业道德等，并结合实际案例进行讲解。

3.案例分析

-我会提供一个真实的劳动者权益争议案例，让学生分组讨论。

①学生分组，每组分配一个角色，如劳动者、企业代表、法律顾问等。

②各组根据案例内容，准备自己的立场和论据。

③开展模拟辩论，每组代表自己的角色陈述观点，进行辩论。

4.互动讨论

-我会组织全班讨论，让学生分享自己对新时代劳动者的理解和认识。

①提问：“新时代劳动者面临哪些挑战和机遇？”

②鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈如何成为一名新时代合格的劳动者。

5.小组活动

-我会让学生分组进行项目导向学习，每组选择一个与新时代劳动者相关的话题进行研究。

①分配任务，每组选择一个话题，如“如何提高劳动者的创新能力”或“劳动者权益保障的现状与对策”。

②各组进行资料收集、调查研究和分析讨论。

③每组准备一个汇报PPT，向全班展示研究成果。

6.点评与总结

-我会对学生的讨论和研究成果进行点评，总结新时代劳动者的核心内容。

①点评每组的研究成果，给予肯定和建设性的反馈。

②强调新时代劳动者应具备的素质和权益保障的重要性。

③总结本节课的重点内容，确保学生能够理解和吸收。

7.布置作业

-我会布置一个与新时代劳动者相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

①要求学生撰写一篇关于新时代劳动者的短文，阐述自己的观点和建议。

②鼓励学生结合自己的专业和未来职业规划，思考如何成为一名新时代合格的劳动者。

8.课堂反馈

-在课程结束时，我会询问学生对本节课的理解和感受。

①提问：“你们认为新时代劳动者最重要的素质是什么？”

②收集学生的反馈，了解他们对课程内容的掌握程度。

学生学习效果

六、学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.理解了新时代劳动者的定义和特点，能够明确劳动者的范围和新时代对他们的新要求。

学生通过课堂讲解和案例分析，掌握了新时代劳动者的基本概念，了解了不同行业和领域中劳动者的多样性。他们能够认识到新时代劳动者不再局限于传统意义上的工人和农民，而是包括了知识分子、技术人才、服务行业工作者等各个领域的人群。同时