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广东省廉江市实验学校高中政治10.2围绕主题抓住主线2说课稿（必修1）

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教学内容

广东省廉江市实验学校高中政治10.2《围绕主题抓住主线2》说课稿（必修1）

本节课选自高中政治必修1《经济生活》第十章第二节，主题为“围绕主题抓住主线2”。本节课主要内容包括：首先，引导学生理解社会主义市场经济的基本特征，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以及市场经济的一般规律。其次，分析社会主义市场经济体制下的资源配置方式，强调市场在资源配置中的决定性作用和政府的宏观调控。最后，探讨社会主义市场经济体制下企业的市场主体地位，以及企业如何遵循市场规律进行经营决策。

核心素养目标

1.培养学生运用政治学理论分析社会主义市场经济体制的能力。

2.提升学生对市场经济规律的理解，增强法治意识。

3.培养学生的批判性思维，使其能够对市场经济中的问题进行理性思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会主义市场经济的基本概念，了解了我国的基本经济制度，对市场经济有了初步的认识。

2.学习兴趣：学生对社会主义市场经济体制有较高的兴趣，希望通过学习了解更多关于市场经济运行的知识。学习能力：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识对现实生活中的经济现象进行思考。学习风格：学生倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于市场经济中的一些专业术语和概念，学生可能会感到抽象和难以理解；其次，学生在分析现实经济问题时，可能缺乏足够的实际案例和经验，难以深入挖掘问题本质；最后，学生在进行批判性思维时，可能受到思维定式的影响，难以跳出传统观念的束缚。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《经济生活》必修1教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：搜集与社会主义市场经济相关的图片、图表和视频，如市场资源配置实例、企业运营案例等，以增强学生对教学内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和合作学习，同时保持教室整洁、安静，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如教材相关章节、预习指导PPT），明确预习目标和要求，例如阅读教材第十章第二节，理解社会主义市场经济的基本特征。

-设计预习问题：设计问题如“社会主义市场经济与一般市场经济的区别是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，初步理解社会主义市场经济的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国市场经济的实际案例，如电商平台的兴起，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解社会主义市场经济的特点，如案例分析，讲解公有制为主体的具体体现。

-组织课堂活动：分组讨论社会主义市场经济中的资源配置方式，每组提供一个案例进行分析。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分析案例，理解资源配置方式。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握社会主义市场经济的基本特征和资源配置方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于社会主义市场经济实际案例分析的作业，要求学生结合课堂内容深入分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，如《社会主义市场经济概论》，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际案例分析加深对知识点的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽视野，提升学生的自我反思和改进能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：

-《社会主义市场经济概论》：详细介绍了社会主义市场经济的基本原理、发展历程和运行机制。

-《