统编2024版七年级上册语文 20《狼》课件(共47张PPT).pptxVIP

20狼;

新课导入

昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，好心救它，却险些被它吃掉，幸亏得到农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,又会怎样呢?下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。;

学习目标

1.初步培养阅读文言文的能力。

2.掌握一些常见文言词与和句式，活学活用。

3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。;

作者简介

蒲松龄(1640—1715),字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川(今属山东淄博)人，代表作有《聊斋志异》等。《聊斋志异》是一部文言小说集，多以鬼狐故事反映当时的社会生活，表露作者的思想。;

背景资料

本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩，第三则着重表现屠户杀狼的智慧。;

文体常识

志怪小说

志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主要内容，产生和流行于魏晋南北朝时期，对唐朝传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表之一。;

志怪小说的内容很庞杂，大致可分为三类：炫耀地理博物

的琐闻，如东方朔(托名)的《神异经》、张华的《博物志》;记述正史以外的历史传闻故事，如班固(托名)的《汉武故事》《汉武帝内传》;讲说鬼神怪异的迷信故事，如三国时魏文帝曹丕的《列异传》(旧题)、东晋干宝的《搜神记》、葛洪的《神仙传》、陶潜(托名)的《后搜神记》等。;

苦心人;天不负卧薪尝

胆：三千越甲可吞吴。;

郭沫若先生曾为蒲松龄题

写一副对联：

写鬼写妖高人一等

刺贪刺虐入骨三分

对蒲松龄给予极高的评价。;

聊斋志异

“聊斋”是蒲松龄的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》共有文言短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。《聊斋志异》代表蒲松龄文学创作的最高成就，

是他一生心血的结晶。;

jiǒng

窘

dān眈

xiá

黠;

意暇甚这里指神情、态度

意将隧入以攻其后也想;

词类活用

洞：名词用作动词，指挖洞。“一狼洞其中”

隧：名词用作状语，“从通道”的意思。“意将隧;

文言包式

省略句

1.省略宾语：

①“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼，可补充为“投之以骨”。

②“一狼仍从”中省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。;

2.省略介词：

①“场主积薪其中”省略了介词“于”,可补充为“场主积薪于其中”。

②“一狼洞其中”中也省略了介词“于”,可补充为“一狼洞于其中”。

③“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”,可补充为“屠乃奔倚于其下”。;

3.省略主语：

①“顾野有麦场”中省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。

②“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中省略主语“屠”,可补;

倒装句

①“投以骨”,现代汉语语序应为“以骨投”。

②“意暇甚”,现代汉语语序应为“意甚暇”。

③“身已半入”,现代汉语语序应为“身已入半”。

④“而两狼之并驱如故”,现代汉语语序应为“而两狼如故

之并驱”。;

理清故事情节

在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。;

文本翻译

仅，只

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，

连接、紧跟

缀行甚远。

很

译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，

只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。;

跟从又，再

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，

一起跟原来一样

后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上

来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。;

处境困迫，为难担心攻击看，视堆积柴草

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，

覆盖，遮盖于是解除，卸下凶狠注视的样子

苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地

里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼

都不敢向前，瞪眼朝着屠户。;