[初中语+文]第5课《秋天的怀念》课件+统编版语文七年级上册 +.pptxVIP

导入：

中国当代文坛有一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，常年患病，一边和病魔抗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿态，他就是

史铁生;

秋天的怀念;

正确流利有感情地朗读课文，

理清文章的思路。

通过反复阅读和品析关键词句，感受母亲的形象。

体会文中母亲对儿子默默无私的爱并理解“好好活”的含义。;

作者简介

史铁生(1951~2010年),中国著名作家、散文家，1969年到延安一带插队，因双腿瘫痪回北京治疗，而后又患上肾病并发展到尿毒症。他自称“职业是生病，业余在写作”,他创作的《我与地坛》激励了无数人，被公认为中国近代最优秀的作家之一。

著有长篇小说《务虚笔记》,短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴

弦》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。;

□解读“怀念”

·怀念所指对象多为过去的人、事、物。

●本文是一篇回忆性散文。;

创作背景

此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。;

字词累积

瘫痪(tānhuàn)侍弄(shì)整宿(xiǔ)

憔悴(qiáocuì)仿膳(shàn)豌豆(wān)

诀别(jué)烂漫(màn)

翻来覆去(fù)絮絮叨叨(xùdāo);

●词语集注

暴怒：极端愤怒。近义词：狂怒

翻来覆去：来回翻身。多指睡不着觉憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：形容说话烦琐啰唆。

诀别：分别(多指不易再见的离别)。淡雅：素净雅致，素淡典雅。;

●形近字

悴(cuì)憔悴

粹(cuì)精粹

覆(fù)翻来覆去履(lǚ)西装革履

形容人衣着整齐???体面。;

任务一：读懂我和母亲的故事

活动：朗读课文，思考课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事?并用一句话概括全文的主要内容。

①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”;

②母亲为了“我”隐瞒病情；

③母亲央求“我”去看花；

④母亲的临终嘱托。

文章记叙了双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，重病缠身的母亲精;

第一部分(1—2):双腿瘫痪后，“我”暴怒无常，母

亲小心翼翼的呵护“我”。(隐瞒病情悄抚慰)

第二部分(3—6):叙述母亲体贴入微的照顾“我”,并鼓励“我”好好活下去的经过。(相约看花却永远离开人世)

第三部分(7):“我”明白了母亲的良苦用心，决定

好好活下去。(北海看花懂母心);

任务二：读懂“我”的绝望活

活动：双腿瘫痪的史铁生是怎样活的?

提示：请同学们默读课文，从相关的语段中找出描写作者的句子进行分析，并体会作者此时的心情。;

●为什么“望着望着天上北归的雁阵”“听着听

着李谷一甜美的歌声”会让我更加痛苦?

●“北归的雁阵”“甜美的歌声”并不能让史铁生得

到暂时的解脱，美好事物的反衬，写出了双腿瘫痪的史铁生身体之痛、创伤之重。“望着望着”“听着听着”叠词的使用，写出了作者将无常的暴怒情绪过成了日常，更让人体会到作者这种绝望的痛苦。;

听着听着李谷一甜美的歌声，“我”会

——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

母亲让“我”去看菊花，“我”会说

——不，我不去!我可活什么劲儿!;

任务三：读懂母亲的“艰难活”

活动：儿子活的绝望，那位母亲自己活得怎么样?

提示：请同学们再读课文，从相关的语段中找出描写母

亲的句子进行分析，并试着用下面的句式说说母亲的形象。

我从(词)句子中读出这是一位的母亲。

学法指导：独学——合学——展学;

A.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听

着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。;

B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在

儿，好好儿活，好好儿活……”

“扑”“抓”两个动作，说明母亲十分害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”说明母亲尽管自己十分悲恸，却

抑制悲伤鼓励安慰儿子。

母亲的这句话朴素简单，是母亲对“我”的鼓励，包含着