(最新整理)华中师大版三年级信息技术上册教案全册（最全）.doc

第一课信息并不神秘

教学目标：1、了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。2、知道多种获得信息的渠道。

3、培养学生观察能力，激发学习兴趣。

教学重点：了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。

教学难点：知道多种获得信息的渠道。课时：理论与上机各1课时，共2课时教学过程：

一、激趣导入，目标转化

1、我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道，那么什么是信息呢?

2、信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢?今这节课我们就来学习《信息并不神秘》,来了解信息的方方面面。

二、自主学习、合作研讨

1、在课堂上，同学们在学习过程中接受信息，想一想，你还可以通过什么方式接收信息呢?

(在看电视时接受信息；在家里，家长介绍了很多信息；放学经过的商业街充满信息；过马路要看红绿灯信息；要外出郊游，天气信息很关键；报纸接受信息)

2、根据书中第1-2页几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活紧密相关的信息?比一比，看谁说得多。并记下从别人那里获得的新信息。

(学生小组讨论并做记载，老师巡视指导)【参考资料】

希腊神庙--公元前432年古希腊建成帕提农神庙，由雕刻家菲迪亚斯装饰设计；

埃及金字塔--公元前2686～前2181年埃及古王国时期。国家统一完成，君主专制确立，大规模兴建金字塔；

3、请你把第1-2页看一下，你会有什么反应?按书中图示，把它写在下面。(学生填写，老师个别指导，学生汇报自己填写的答案)

4、通过上面的学习和实践，你认为信息是什么?把你的看法写在下面的方框中。

三、巩固延伸

1、请你把第3页上面部分的图片所代表的信息意义写在书上，特别注意第

6、7、8三幅图。

2、把第3页的框图填写完整。

四、教师小结，激励评价

说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获?希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。

五、板书设计

信息并不神秘在学习中

看电视

听家长介绍接受信息

。

。。。

第二课信息的传播

教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。

2、会玩传播信息的游戏。

3、能说出5种现代信息的传播手段。

4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。

2、能说出5种现代信息的传播手段。

3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。教学难点：会玩传播信息的游戏

课时：理论与上机各1课时，共2课时教学过程：

一、复习导入，目标转化

1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么?

2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗?根据学生回答区分信息和信息传播手段。

二、自主学习，合作研讨

1、请翻到第4页，人类有了信息，就有了信息的传播。通过观察这几幅图，说一说从古至今，人类靠什么传递信息。学生讨论，师小结。学生完成练习。

2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第10页，写在方块里。

3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定手势与对应数字的约定声音与对应数字的约定

学生自编文字与编码

师编文字与编码让学生猜

师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜

4、找朋友：翻书到第7页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播

的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。学生讨论，师小结。

三、课后实践，巩固延伸：

你能与同学玩好传递信息的游戏吗?继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。

四、教师小结，激励评价：

说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多知识。

五、板书设计：

信息的传播

信息信息传播手段文字与编码的对应约定手势与对应数字的约定声音与对应数字的约定

第三课学一学收集信息

教学目标：

1、通过合作学习，了解各类收集信息的工具及方法。

2、通过自主探究，掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。

3、发展学生自主学习和交流学习的能力。

4、发展学生进行初步信息处理的能力和信息素养。教学重点：合作学习，了解收集信息的工具和方法。

教学难点：掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。

课时：理论与上机各1课时，共2课时教学过程：

一、激趣导入，目标转化。

1、播放录象：2001年7月13日，萨马兰奇主席宣布20xx年奥运会由北京承办。

2、看了这段录象，你们想说些什么吗?

3、20xx奥运会在北京召开，我和你们一样，都非常激动，非常开心。那关于20xx北京奥运你们又知道多少呢?

4、你们都是从哪儿怎么获取的这些信息呢?

5、学生交流。

二、自主学习，合作研讨