广东省肇庆市高中化学 第二章 化学反应与能量 2.docxVIP

广东省肇庆市高中化学第二章化学反应与能量2.2化学能与电能说课稿新人教版必修2

授课内容

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授课时间

设计意图

一、设计意图

本节课旨在通过探究化学反应与能量的关系，特别是化学能与电能的转化，帮助学生理解原电池的工作原理，掌握电化学的基础知识，并能够运用所学知识解决实际问题。结合高中生的认知水平，本节课设计了一系列实验和案例分析，以增强学生的学习兴趣，提升学生的实践操作能力和科学思维能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学反应中的能量变化，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：学生能够从宏观角度观察化学反应的现象，同时结合微观层面的原子和电子转移，理解化学能与电能的转化过程。

2.变换观念与科学探究：学生通过实验探究原电池的构成和工作原理，培养科学的探究方法和思维方式，能够将化学知识应用于实际问题的解决中。

3.科学态度与社会责任：学生在学习过程中培养对科学研究的兴趣和好奇心，增强对化学科学的社会责任感和安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学能与电能的转化原理：重点讲解氧化还原反应中的电子转移，以及原电池的工作原理，使学生理解化学能如何转化为电能。

例如，详细讲解锌铜原电池中，锌作为负极发生氧化反应，铜作为正极发生还原反应，电子通过外电路从锌流向铜的过程。

-电化学方程式的书写：强调电化学反应的表示方法，包括半反应式的书写和整体反应式的平衡。

例如，讲解并练习铜电极与硫酸铜溶液的反应，书写相应的半反应式和整体反应式。

2.教学难点

-原电池工作原理的深入理解：学生可能难以理解电极反应与电子流动的关系，以及电场力在原电池中的作用。

例如，通过实验演示和动画模拟，帮助学生形象地理解电极间的电子流动和电势差的形成。

-电化学方程式的平衡与计算：学生可能对如何平衡电化学反应方程式以及计算相关的电量、电流强度等感到困惑。

例如，通过具体的例题，逐步指导学生如何通过电子守恒和质量守恒原则来平衡电化学反应方程式，以及如何利用法拉第电解定律进行计算。

教学资源准备

1.教材：新人教版必修2《化学》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集相关化学能与电能的转化过程的视频、动画，以及原电池工作原理的图表资料。

3.实验器材：准备锌片、铜片、硫酸铜溶液、稀硫酸等实验材料，以及电流表、导线等实验仪器。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括原电池工作原理的PPT和视频，明确预习目标为理解原电池的基本构成和原理。

设计预习问题：设计问题如“原电池的正负极是如何工作的？”和“化学能如何转化为电能？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解原电池的工作原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生预热课程内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示原电池实验视频，引出化学能与电能的转化主题。

讲解知识点：详细讲解原电池的工作原理，结合锌铜原电池的实例进行解释。

组织课堂活动：分组讨论原电池的构成要素，进行角色扮演模拟原电池工作过程。

解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考原电池的工作原理。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对原电池原理的理解。

提问与讨论：学生对不懂的地方提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握原电池的工作原理，突破学习难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据原电池的工作原理，布置相关练习题，巩固学生对化学能与电能转化的理解。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生深入了解电化学在生活中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的探索和学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，通过反思总结，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习