武术后腿正踢 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

武术后腿正踢说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《武术后腿正踢说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册》

本节课选自人教版体育与健康必修第一册第二章武术部分，主要教授学生武术中的后腿正踢动作。通过本节课的学习，使学生掌握后腿正踢的基本技术要领，提高学生的身体协调性、柔韧性和力量，培养学生的武术兴趣，增强民族自豪感。教学内容与课本紧密关联，符合高二学生的生理和心理发展特点，注重实践操作，以提高学生的运动技能和健康素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过后腿正踢动作的学习，提高学生的运动技能和动作质量，增强学生的身体协调性和力量；培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提升健康意识，形成良好的健康行为；同时，通过武术精神的传承，培养学生的团队协作精神、自律性和尊重他人，形成积极向上的体育品德。

学情分析

本节课的对象是高二学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习过一些基本的体育知识和技能，对武术有一定的了解。在能力层面，学生的身体协调性、柔韧性和力量有较大的个体差异，但普遍具有一定的运动能力。在素质方面，学生具备较好的团队协作精神和竞争意识。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。一部分学生对体育锻炼缺乏积极性，运动习惯尚未养成；另一部分学生在学习过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在学习后腿正踢动作时，可能存在动作不标准、学习效果不佳等问题。

针对这些学情，本节课的教学策略需要注重激发学生的兴趣，培养良好的运动习惯，同时关注个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握后腿正踢动作。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、武术垫、音响设备

2.软件资源：体育教学视频、武术动作分解图

3.课程平台：校园体育课程管理系统

4.信息化资源：学生运动数据跟踪系统

5.教学手段：示范教学、分组练习、视频反馈、实时指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对武术后腿正踢的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们了解武术吗？在后腿正踢这个动作中，你们认为有哪些关键要点？”

-展示一些武术表演中后腿正踢的动作视频片段，让学生初步感受武术动作的力量与美感。

-简短介绍武术后腿正踢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.武术后腿正踢基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解后腿正踢的基本概念、技术要领和动作结构。

过程：

-讲解后腿正踢的定义，包括动作的起始位置、踢腿方向和落地姿势。

-详细介绍后腿正踢的组成部分或功能，使用动作分解图帮助学生理解。

-通过示范动作，让学生更好地理解后腿正踢的实际应用和作用。

3.武术后腿正踢案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解后腿正踢的动作细节和技巧。

过程：

-选择几个典型的后腿正踢动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作要点、常见错误和纠正方法，让学生全面了解后腿正踢的技巧。

-引导学生思考这些案例对实际训练的影响，以及如何应用正确的动作解决训练中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论后腿正踢在实战中的应用和训练方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与后腿正踢相关的主题进行深入讨论，如动作优化、训练策略等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对后腿正踢动作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调后腿正踢在武术训练中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括后腿正踢的基本概念、技术要领、案例分析等。

-强调后腿正踢在武术训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于后腿正踢技术要领的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.武术后腿正踢的定义与意义

-后腿正踢是武术中的一种基本腿法，指的是用后腿以直线运动方式向前踢击目标。

-后腿正踢在实战中可用于攻击对方，同时也是提高腿部力量、速度和协调性的重要训练手段。

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