承德实验中学高中数学一导学案：集合运算2.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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承德实验中学高一年级数学导学案

班级：；小组：；姓名：；评价：

课题

集合的运算全集、补集

课型

新授课

课时

1

主备人

王文杰

审核人

韩宝利

时间

2016.8

学习目标

1．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定集合的补集．

2．熟练掌握集合的交、并、补运算．

重点难点

1．求给定集合的补集．（重点)

2．交、并、补的综合运算．（难点）

方法

自主探究

探知部分

1．全集

（1)定义:如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集．

(2）记法：全集通常记作U。

2．补集

文字语言

对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集，记作?UA

符号语言

?UA＝{x｜x∈U,且xA}

图形语言

3．补集的性质

?UU＝，?U＝U，?U（?UA)＝A.

探究部分

探究一补集的运算

【例1】(1）已知全集U＝｛0,1,2，3,4｝，集合A＝｛1,2,3}，B＝｛2，4},

则（?UA）∪B为（)．

A．{1，2,4}B．{2，3,4}

C．｛0,2，4｝D．｛0,2,3，4｝

(2）设全集U＝R，集合A＝{x|x≥－3｝，

B＝｛x｜－3〈x≤2｝．

①求?UA,?UB；

②判断?UA与?UB的关系．

探究二补集的应用

【例2】已知全集U＝R，集合A＝｛x|x＜－1｝，B＝{x｜2a＜x＜a＋3｝，且B?RA,求a的取值范围．

类型三交、并、补的综合运算

【例3】设A＝{x|2x2＋ax＋2＝0｝,B＝｛x｜x2＋3x＋2a＝0｝,A∩B＝{2｝．

(1）求a的值及A，B；

(2）设全集U＝A∪B，求（?UA)∪(?UB）；

（3)写出（?UA)∪（?UB)的所有子集．

【例4】已知集合A＝｛y｜y＞a2＋1,或y＜a}，B＝｛y|2≤y≤4},若A∩B≠，求实数a的取值范围．

应用部分

【应用1】设U＝｛x|－5≤x＜－2,或2＜x≤5，x∈Z}，

A＝{x｜x2－2x－15＝0｝，B＝｛－3,3，4}，求?UA、?UB.

【应用2】设U＝｛0，1,2,3}，A＝｛x∈U|x2＋mx＝0｝，若?UA＝｛1,2}，则实数m＝________.

【应用3】设全集为R,A＝｛x|3≤x〈7｝，B＝{x|2〈x〈10｝,求?R（A∪B)及(?RA）∩B。

课堂小结

1．求集合A的补集的前提是A是全集U的子集,所选全集不同，得到的补集也是不同的．

2．?UA的数学意义包括四个方面：①AU；②?UA的每一个元素都属于U，即?UAU;③?UA的每一个元素都不属于A，即（?UA)∩A＝;④?UA含有U中所有不属于A的元素,即?U(?UA）＝A.

3．补集的性质：

（1)?UU＝，?U＝U；

(2）A∪(?UA）＝U，A∩(?UA）＝;

（3）?U（?UA)＝A;

(4）?U(A∩B）＝(?UA）∪（?UB）；

?U(A∪B）＝（?UA）∩（?UB）。

巩固部分

1．若全集M＝{1，2，3,4,5｝，N＝｛2,4｝,则?MN＝（）．

A．B．{1,3,5}

C．｛2，4｝D．｛1,2，3,4,5}

2．设全集U＝M∪N＝｛1，2，3，4,5｝，M∩?UN＝｛2，4｝，则N＝()．

A．{1,2，3｝B．｛1，3,5}

C．{1,4，5｝D．｛2，3,4｝

3．若全集U＝R，集合A＝｛x｜x≥1}∪｛x｜x≤0｝，则?UA＝________。

4．已知全集U＝{2，5，8}，且?UA＝{2｝,则集合A的真子集有________个．

5．已知全集U＝R，A＝{x｜－4≤x≤2}，B＝{x|－1x≤3}，P＝eq\b\lc\{\rc\｝(\a\vs4\al\co1（x|x≤0或x≥\f（5,2））），

（1)求A∩B；

(2）求（?UB)∪P；

(3)求（A∩B）∩(?UP)．

随笔