中考作文审题专项训练课件.pptVIP

01020304阅读下面的文字，按要求作文一开始他们来抓共产党，我没有说话，因为我不是共产党员。然后他们来抓犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人。有一位叫马丁·尼莫拉的德国新教牧师写了一首短诗，这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上：他们来抓工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员。然后他们来抓我，已经没有人能留下来为我说话了。0506准确理解题意——全面理解，分析细节，明确褒贬“抓共产党员”，“抓工会成员”，“抓犹太人”，“屠杀”“再没有人留下来”——残暴的恶行，伤害生命，乃至国家灭亡——立意：为正义呐喊/燃烧心中正气之火/唤醒见义勇为的心——立意：为真理说话——立意：回归人之善，不能丢失同情心——立意：拾起社会责任感——材料中心：01我没有为他人说话，最后也没有人为我说话。02——提炼出观点：03他人有难，我没有举手相助；一旦不幸落在自己身上，别人也会绕道而行。04帮人就是助己05准确理解题意——分析材料，归纳中心审题专项训练作文专项训练之中考作文阅卷的一般流程1.专家组研究确定评分标准。2.抽取部分试卷确定不同档次的样卷3.配训阅卷老师，让他们熟悉评分细则并研究样卷。4.老师阅卷，专家组监督、抽查、调控——5.统分，总结。操作程序：先把扫描采集的主观题部分按题切割，通过专用网络将数据传送到阅卷点。每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差超出规定误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如第三位老师评分与前者不超出规定范围，则取两者相近的平均值为得分。如仍超出则由负责人仲裁，裁定得分。在中考阅卷中，老师评价只能给每篇作文40秒钟的时间。40秒钟，如果老师看到质量很好的作文，要花费一定的时间来读，那么就意味着很多质量一般或者很差的作文，人家只能给你三十秒甚至更短。但是对于每个学生来说，这几十秒可能决定命运，即使写作文的时间将近一个小时或者更多。中考作文阅卷的最大特点就是一个字：快！01考场上只要犯以下错误，作文基本上就是低分了。02审题不准或者脱离题意的。03思想缺乏深度或者不积极向上的。04语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直叙，内容空洞乏味。05文章字数不足、没有结构等等06写作信马由缰，没有条理。07文体不突出或者文体杂糅。现在中考更加倾向于新材料作文主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或者抄袭材料。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。近五年潍坊中考作文2009年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。12审题——四瞄四盯看分明文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”一瞄一、文体字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。ACB一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。二、字数二瞄三瞄中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里不是“我”，而是“我