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部编版语文四年级上册《语文园地二》教课方案及教课反省
【教课目的】
1.学习阅读的方法，养成发问的习惯。
2.对照形近字的用法，学习设问句。
3.熟读并背诵名言警语。
【教课要点】
1.养成发问的习惯。
2.累积古诗词。
【教课难点】
学习阅读的方法，养成发问的习惯。
【教课课时】
1课时
教课过程：
一、导入种类：讲话导入。
这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不一样角度去思虑，提出问题。
我们都有了很多的收获。此刻，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知
识吧。
（板书设计：语文园地二）
二、自主学习，合作研究
沟通平台
1.读一读，找规律。
课件出示：
阅读时要动脑筋，踊跃提出问题。
（1）从不一样角度提出问题，让自己的思虑更为全面和深入。
（2）挑选出最值得思虑的问题，加深对文章内容的理解。
（3）要养成敢于发问、擅长发问的习惯。
a读一读。指名读，齐读。
b说一说自己能否有相同的领会，你还有什么独到的看法？
c学生在小组内说一说自己的感觉和领会。
d全班沟通。
f鼓舞学生在阅读中要开动脑筋，擅长思虑、勤于发问，做学习的主人。
2.练一练，学运用。
预设：
我们提出的问题，能够是对文章中一个词语，一句话的理解，能够是对课
文内容的掌握，还能够是对文章主题的归纳。
学生沟通自己的看法。
3.我沟通，我累积。
平常你还有哪些好的阅读方法，与大家分享沟通一下。
我们在念书时，要踊跃地提出问题，擅长思虑，才能深入发掘书中知识。
（板书设计：阅读的方法）识字加油站
1.读一读，找规律。
课件出示：
驻扎蛀虫拄拐捐钱秀丽手绢
花苞冰雹鲍鱼
（1）让学生高声朗诵这些词语。
（2）这些词有什么共同点？
每一组字都有相同的零件加上不一样的偏旁，都是形声字，读音不过腔调不
同。（板书：形声字）
同学们能够依据每个字的偏旁来划分这些字的意思。
2.练一练，学运用。
读句子，选择正确的字填空。（只填序号）
①驻②蛀③拄
（1）战士们昼夜（）守着祖国的边境。
（2）（）着手杖的老爷爷慢慢地向前走着。
（3）这几日弟弟的牙好疼呀，本来是有（）牙了。
①娟②捐③绢④涓
（4）妈妈买了一个生手（）。2.同学得了大病，我们踊跃给他（）
钱。
（5）一股（）（）清泉从山上流了下来。4.老师的板书，笔迹（）
秀，我很喜爱。
3.我拓展，我累积。
让学生举一些像这样的词语。
（方仿访纺）
词句段运用（一）比较下边成语的说法，选一两个说句子。
1.读一读，领会每组句子在表达上的不一样。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
指名读一读。
第一句话是一个排比句，每一句中都有个“没有”。而第二句话中的这几
个词语是并列关系。
2.读下边的句子，注意问好的用法，再抄下来。
在乌黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞翔的呢？本来是人们从蝙蝠身上得
到了启迪。
是谁呼风唤雨呢？自然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
a.高声朗念书中的句子。
b.思虑并说一说这是什么句？设问句就是明知故问，自问自答。（板书：
设问句自问自答）
3.练一练，学运用。
仍旧子写一写。
（1）夏红学习成绩为何特别优异？由于她学习勤苦。
（2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术的力量。
3.我拓展，我累积。
像这样的
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