新疆精河县七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物参与生物圈的水循环说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

新疆精河县七年级生物上册第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新疆精河县七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》。本节课将重点讲解绿色植物在生物圈水循环中的作用，包括植物的蒸腾作用、水分吸收与运输以及水分在生态系统中的循环过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了绿色植物的生理特性、生态系统的基本概念以及水循环的基本环节。本节课将帮助学生将已有知识进行整合，深入理解绿色植物在生物圈水循环中的重要作用，提高学生对生态系统的认识。教材中涉及到植物蒸腾作用、根的吸水与输导、水分在生态系统中的循环等具体内容。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、生态文明意识和生命观念。通过探究绿色植物参与生物圈水循环的过程，学生将提升观察、分析和解决问题的能力，培养实验操作和数据分析的技能。同时，通过了解植物在生态系统中的作用，学生将增强对生态平衡和环境保护的认识，形成人与自然和谐共生的观念，进而树立起绿色发展的意识。此外，学生将深化对生命的理解，认识到生命系统的复杂性和相互依存性，为形成科学的生命观念打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：绿色植物蒸腾作用的过程和意义，以及其在生物圈水循环中的作用。

难点：理解蒸腾作用的微观机制以及水分在植物体内的运输路径。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示，形象化地展示蒸腾作用的过程，帮助学生直观理解水分从叶片蒸发到大气中的过程。

2.通过实验观察，让学生亲自操作，观察植物在不同环境下的蒸腾速率，增强学生的实践体验和探究兴趣。

3.设计问题驱动教学，引导学生思考蒸腾作用与生物圈水循环的关系，促进学生的深度学习。

4.结合生活中的实例，如植物灌溉、气候变化对植物生长的影响等，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

5.对难点内容进行分步讲解，先介绍蒸腾作用的基本概念，再详细解释水分在植物体内的运输过程，最后总结其在生态系统中的作用，逐步突破难点。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以学生为中心，激发学生探究兴趣。首先，通过讲授法介绍绿色植物蒸腾作用的基本概念和过程，确保学生掌握基础知识。接着，设计小组讨论活动，让学生探讨蒸腾作用在生物圈水循环中的重要性，促进学生的合作与思考。

具体教学活动包括：开展模拟实验，让学生观察植物在不同条件下的蒸腾现象，增强直观体验；实施角色扮演，学生扮演植物、水分子等角色，生动演绎水循环过程，提高参与度。

在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示蒸腾作用的动画和示意图，帮助学生更好地理解抽象概念。通过这些策略，促进学生主动学习，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一幅生物圈水循环的动态图，让学生观察并提问：“你们知道水循环中哪些环节与植物有关吗？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习绿色植物如何参与生物圈的水循环。”

-通过展示干旱地区植物的生长困难，激发学生对绿色植物蒸腾作用的好奇心。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解蒸腾作用的概念，展示蒸腾作用的示意图，让学生了解水分从植物体内蒸发到大气中的过程。

-通过动画演示，详细讲解水分在植物体内的运输路径，包括根的吸水、茎的输导和叶的蒸腾。

-强调蒸腾作用在生物圈水循环中的重要性，如调节大气湿度、促进降水等。

-结合教材内容，讲解绿色植物蒸腾作用对生态系统的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论蒸腾作用在生物圈水循环中的作用，并准备向全班分享讨论结果。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及蒸腾作用的过程、意义以及其在生物圈水循环中的作用。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-邀请几组学生分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和补充。

-提问学生：“你们能举一些生活中的例子，说明绿色植物蒸腾作用对环境的影响吗？”

-教师根据学生的回答，总结绿色植物在环境保护中的重要作用。

5.创新环节：角色扮演（用时5分钟）

-让学生分成小组，每组选择一种植物，扮演植物的角色，描述其在生物圈水循环中的功能。

-其他小组作为观察者，对扮演的植物进行评价，讨论其在生态系统中的作用。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调绿色植物在生物圈水循环中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，积极参与植树造林等活动。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料