春天，我和鸟儿有个约会（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

春天，我和鸟儿有个约会（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《春天，我和鸟儿有个约会》是我国全国通用三年级上册的综合实践活动课程。本章节主要通过观察、记录和了解春天里的鸟类，培养学生对自然环境的关注和保护意识。教学内容主要包括：

1.了解春天的特征，认识不同种类的鸟类；

2.学习观察和记录鸟类的行为特征；

3.探究鸟类与生态环境的关系；

4.培养学生关爱鸟类，保护生态环境的观念；

5.通过实践活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自然观察与探究能力，通过观察春天鸟类的行为，提升学生的观察能力和科学探究素养；

2.发展学生的生态保护意识，引导学生理解人与自然和谐共生的关系，增强环保责任感；

3.增强学生的语言表达和交流能力，通过小组合作和分享观察成果，提升合作交流素养；

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在活动中发现问题、解决问题，发展学生的实践创新素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经通过自然学科的学习，对四季变化有了基本的认识，对鸟类有了初步的了解，如鸟类的形态、生活习性等。此外，他们已经具备了一定的观察记录能力和简单的科学探究技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然环境充满好奇，喜欢观察周围的事物。他们具有较强的形象思维能力和动手操作能力，喜欢参与实践活动。在学习风格上，他们倾向于通过亲身体验和小组合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-观察鸟类需要耐心和时间，学生可能会因为注意力不集中而难以持续观察；

-鸟类行为的记录和分析可能需要一定的科学知识和方法，学生可能在这一环节遇到困难；

-学生可能对某些鸟类知识缺乏了解，需要教师提供适当的引导和补充；

-在小组合作中，学生可能因为沟通不畅或分工不明确而影响活动的效果。

教学资源

-软硬件资源：望远镜、照相机、录音机、电脑、投影仪

-课程平台：校园网络资源、班级微信群

-信息化资源：鸟类图片和视频资料、鸟类叫声音频资料

-教学手段：小组讨论、实地观察、互动式教学、PPT演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段春天的自然风光视频，引导学生关注春天的变化；

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？春天有哪些特征？”

-学生分享观察到的春天的特征，教师总结并引出本节课的主题：“春天，我和鸟儿有个约会”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍春天的季节特点，引导学生理解春天的到来对鸟类生活的影响；

-使用PPT展示不同种类的鸟类图片，让学生认识并说出它们的名字；

-讲解鸟类的习性，包括它们的迁徙、筑巢、觅食等行为；

-教师示范如何使用望远镜观察鸟类，并介绍观察记录的方法；

-学生跟随教师一起观察教室附近的鸟类，记录它们的行为和特征。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据观察到的鸟类行为，讨论并填写观察记录表；

-各小组汇报观察结果，教师进行点评和指导；

-教师提出一些关于鸟类的问题，学生抢答，以检验学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调春天观察鸟类的重要性和方法；

-学生分享在观察鸟类过程中的感受和收获；

-教师鼓励学生将观察到的信息带回家与家人分享，增强环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，继续观察周围的鸟类，并记录下它们的种类和行为；

-要求学生下节课分享他们的观察日记，与同学们交流；

-提醒学生保持对自然的关注和保护意识，为下周的户外观察活动做准备。

知识点梳理

1.春天的季节特点：

-春季的气候特征：气温逐渐升高，冰雪融化，植物开始生长；

-春季的自然现象：花开、植物抽芽、动物复苏；

-春季的节气：惊蛰、春分、清明、谷雨。

2.鸟类的分类与特征：

-鸟类的基本特征：有羽毛、鸟喙、产蛋等；

-鸟类的分类：根据生活习性、形态特征等，如猛禽、鸣禽、水禽等；

-鸟类的代表物种：麻雀、喜鹊、乌鸦、白鹭、翠鸟等。

3.鸟类的行为习性：

-鸟类的迁徙：季节性迁徙的原因、迁徙路线、迁徙距离；

-鸟类的筑巢：巢的种类、筑巢材料、筑巢位置；

-鸟类的觅食：食物种类、觅食方式、觅食习性。

4.观察鸟类的技巧与方法：

-选择观察地点：校园、公园、树林等；

-使用望远镜和观察记录表：如何正确使用望远镜，如何记录鸟类信息；

-观察时间：早晨和傍晚是鸟类活动的高峰期。

5.鸟类与生态环境的关系：

-鸟类在生态系统中的作用：食物链中的地位、对生态环境的影响；

-鸟类保护的重要性：保护鸟类就是保护