江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关说课稿新人教版

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教学内容

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第1框《国家权力机关》。本节课主要内容包括：国家权力机关的概念、地位和作用，我国的国家权力机关——全国人民代表大会及其常务委员会的职权、组成、任期和会议制度，以及地方各级人民代表大会的性质和职权。通过学习，使学生了解我国国家权力机关的基本情况，培养学生的法治观念和公民意识。

核心素养目标

1.培养学生理解国家权力机关的基本概念和作用，提高法治意识。

2.通过分析我国国家权力机关的组织结构和运作机制，培养学生的政治认同感。

3.引导学生关注国家权力机关在维护社会公平正义中的作用，提升学生的社会责任感和参与意识。

4.增强学生运用法治思维分析问题的能力，为成为具有法治素养的公民奠定基础。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律法规和社会政治概念。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需进一步培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对国家机构和社会治理有浓厚兴趣，但认知尚浅，需要通过教学引导他们正确理解国家权力机关的作用和意义。

在行为习惯上，学生们普遍存在对抽象政治概念的理解难度，需要通过具体案例和生动的教学方式来吸引他们的注意力。此外，学生的课堂参与度较高，但有时注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多样的教学手段来维持他们的兴趣。对于课程学习的影响，学生的积极参与和兴趣是推动学习的积极因素，而学习习惯和认知水平的差异则可能影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，教学设计时应考虑到学生的个体差异，采用分层教学和差异化指导，以促进每个学生的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解国家权力机关的基本概念、地位和作用，确保学生掌握核心知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解国家权力机关在实际运作中的功能和影响。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国家权力机关与公民生活的关系，激发学生的思考和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示国家权力机关的结构和运作流程，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学视频：播放相关视频资料，帮助学生形象理解国家权力机关的工作内容和重要性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线问答和模拟测试，为学生提供更多学习资源和自我检测的机会。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你是国家权力机关的一员，你会如何履行职责？”这一问题引入，激发学生的思考和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的《人民当家作主》相关内容，为学生建立知识链接。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍国家权力机关的概念、地位和作用，以及我国国家权力机关的组织结构和运作机制。

举例说明：通过介绍全国人民代表大会及其常务委员会的实际案例，帮助学生理解国家权力机关的职能和作用。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-国家权力机关与公民生活的关系是什么？

-你认为国家权力机关应该如何更好地履行职责？

-结合自己的生活实际，谈谈对国家权力机关的认识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制我国国家权力机关的组织结构图，并标注出各个机关的职责。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善结构图。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调国家权力机关在维护国家法治和社会稳定中的重要作用，并提醒学生关注国家权力机关的新闻动态，提高法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-结合教材，思考我国国家权力机关在保障公民权益方面的具体做法，下节课分享。

-收集有关全国人民代表大会及其常务委员会的新闻报道，了解其近期的工作动态。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

邀请学生分享他们对国家权力机关的认识和感受，以及对课堂所学内容的疑问和思考。教师针对学生的分享进行点评和解答，进一步拓展学生的知识视野。

7.课堂反馈（约5分钟）

教师通过提问、小测验等方式，检查学生对本节课知识的掌握情况，以便及时调整教学策略。

8.课后拓展（可不计入课堂时间）

鼓励学生利用课后时间，深入了解我国国家权力机关的运作机制，关注国家政治生活，提高自己的法治素养。可以推荐学生阅读相关书籍、观看纪录片等，以丰富他们的知识储备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法