第7课《中华民族一家亲》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

第7课《中华民族一家亲》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《中华民族一家亲》是统编版道德与法治五年级上册第七课的第一课时。本节课旨在让学生了解我国各民族的分布特点，感受各民族之间的团结友爱，培养他们维护民族团结的意识。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识我国各民族的风俗习惯，增进对各民族文化的尊重和理解，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的民族认同感和文化理解力，提升他们的社会参与意识和公民素养。通过学习，使学生能够理解并尊重不同民族的文化差异，增强维护民族团结的责任感，以及在日常生活中展现出对多元文化的包容和尊重。这些素养目标的实现，有助于学生形成正确的民族观和文化观，为其成为具有国际视野和社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于民族和文化的知识，包括我国多民族的基本情况、一些民族的风俗习惯以及基本的民族政策。他们对于民族团结的重要性也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于不同的民族文化有较高的兴趣。他们在观察、分析和表达方面的能力逐渐增强，喜欢通过合作和探究的方式学习。同时，学生的个性化学习风格各异，有的善于观察，有的喜欢动手操作，有的则擅长表达和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解民族文化的深度和多样性方面可能会遇到困难，尤其是在理解一些较为复杂的民族政策和历史背景时。此外，对于一些抽象的概念，如“民族认同感”和“文化包容性”，学生可能难以把握其内涵，需要通过具体的案例和实践来加深理解。

教学资源

-统编版道德与法治五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-民族文化相关图片和视频资料

-民族音乐和舞蹈素材

-互动讨论卡片

-学生作业本和文具

-班级讨论平台（如班级微信群、校园论坛）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和民族文化相关的视频，明确要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出我国的哪些民族？他们有哪些独特的文化特点？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线平台的互动记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录下不理解的内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于民族大团结的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解我国的民族政策和各民族的风俗习惯，强调民族团结的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论各民族的特点，每组选取一个民族进行角色扮演，展示其文化特色。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中体现民族团结。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，展示民族特色。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，让学生绘制一张民族分布图，并标注各民族的文化特点。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重点是让学生理解民族团结的重要性，难点在于如何让学生在实践中感受到不同民族文化之间的差异和共融。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解并掌握这些知识点。

知识点梳理

1.我国的民族概况

-我国是一个多民族国家，共有56个民族。

-汉族是最大的民族，其他55个民族统称为少数民族。

-少数民族分布特点为大杂居、小聚居，相互交错居住。

2.民族分布特点