《数字化办公技术》课程教学大纲.docx

《数字化办公技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

数字化办公技术

课程编号

54

课程性质

选修课

课程类别

专业选修课

开课单位

汉语言教研室

授课学期

第3学期

学分/学时

2/30

课内学时

30

理论授课

30

上机学时

课内实践

实验学时

课外学时

适用专业

汉语言

是否双语

否

先修课程

后续课程

二、课程简介

《数字化办公技术》是秘书学专业的学科专业基础课。这门课内的内容以领会数字时代的办公手段为目的，概括了以数字设备为主的办公设备的基础理论、模拟和数字技术的常识，常用办公设备的原理和使用技巧和维护常识，常用办公软件应用。还涉及到常用数字文件如音频视频文件的常识及网络基础知识，及相关环保和安全知识。通过此课程的学习，提高学生对数字办公手段及相关知识的领会能力，从而适应当代技术环境下工作能力的要求。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过本课程的学习，使学生领会数字化设备常用电源的基础知识和安全常识，世界各国交流电使用基本情况。领会设备使用的安全常识和电路基础知识。同时领会电子设备与环境和资源保护的常识，了解电子设备环境及操作对健康的影响。

课程目标2.通过本课程的学习，使学生领会以计算机为中心的各种数字化办公设备的基本原理和操作方法，领会日常设备维护技能。日常工作的电源和网络线路的连接和常见的故障检查排除。从而提高学生在日常工作中的操作技巧和能力，拓宽学生的工作适应范围。

课程目标3.在领会设备和线路基础知识的基础上，学习和加强常用办公软件的使用。除了常规的文字编辑软件外，学习领会常用的数字音频和视频的基础知识，领会音频视频采集和常规的编辑技能，以适应当代网络环境下的数字文件的处理能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-2：对与汉语言相关的基础学科、相关学科知识了解全面

指标点1-3：对汉语言专业知识系统领会

指标点6-2：一定的辅助管理和辅助决策能力

1-系统的秘书专业理论知识

2-科学的思维与统筹能力

6-较强的事务处理能力

课程目标2

指标点1-2：对与汉语言相关的基础学科、相关学科知识了解全面

指标点1-3：对汉语言专业知识系统领会

指标点3-1：具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案。

1-系统的秘书学专业理论知识

2-科学的思维与统筹能力

3-具有较强逻辑思维能力

课程目标3

指标点5：精于社会组织中日常公文的写作，并能规范快速成文；大型文书的写作能做到格式规范。

5-精于社会组织中日常公文的写作

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元设备及环境基础知识（学时数：10学时）

1.课程主要内容

设备及环境基础知识单元首先讲解交流电的基础知识，因为数字化办公设备基础都使用交流电为电源。世界各地的电压标准不同，首先要了解几个不同的电压区，再讲解中国大陆使用交流电的标准和基础线路知识。除了交流电源，数字化办公设备也用到以电池为主的直流电源，课程内容包括了常用电池的类型和规格及使用常识。

数字办公设备相关的电路基础知识也是课程的主要内容，课程中涉及到了功率和电流电压等常识，目的是领会设备的用电常识。

设备使用中的安全和环保也是课程的重要内容，由于数字化办公设备使用了较高电压的交流电源，使用过程中安全非常重要，也是工作的规范。静电、电磁辐射及设备元件的有害物质对健康的影响及防范也是课程的重要内容。通过课程的学习，使学生领会必要的安全和环保知识。

2.重点和难点

本单元的重点和难点是电子电路的基础知识，领会这部分的知识才能为以后工作中具体操作打好基础。

由于秘书学专业生源多为文科考生，高中阶段对于物理电学的基础知识没有深入学习，在教学过程中要重点加强。

3.教学方法

（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识。

（2）通过案例分析，使学生理解领会用电常识和安全及环保知识。

（3）通过课堂问答互动随时了解学生的知识基础及对课程的学习状态。

（4）通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；

（5）定期展开教学问卷调查，及时了解学生领会知识情况，适时调整教学方式。

4.学生学习预期成果

通过本单元的学习，使学生较为全面地领会世界电压的地域结构，领会常用数字化办公设备的用电常识，了解与电子设备相关的资源和环境保护知识，增强安全环保意识及提高专业知识和操作能力。

5.支撑课程目标

首先基础知识和基本技能的领会。领会必要的数字化办公设备相关的电子电路常识，并重点与设备的实际应用相结合，提高学生的操作能力。提升秘书的核心职业能力和专业素养。