爱心的传递者 第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

爱心的传递者第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、情感态度与价值观，以及实践创新能力。通过参与爱心传递活动，学生将学会关爱他人，提高对社会公益活动的认识和参与热情，培养良好的合作意识与团队精神。同时，通过策划和实施爱心活动，学生能够锻炼自己的组织协调能力、沟通表达能力和问题解决能力，进而提升综合素养。这些核心素养的培养，有助于学生形成积极向上的价值观，为未来的个人成长和社会发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于关爱他人、合作与分享的基本概念，对爱心传递有了初步的认识。此外，他们还具备了一定的沟通能力和团队协作的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动，对爱心传递这样的主题表现出较高的兴趣。他们在团队协作中逐渐展现出一定的组织能力和创造力，善于通过动手操作和体验来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好动手操作，有的喜欢观察思考，有的善于表达分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在策划和实施爱心活动时可能会遇到如何有效分工、如何调动团队成员积极性的问题。此外，他们可能在表达自己的观点和想法时遇到困难，或者在遇到突发情况时缺乏解决问题的策略。对于这些挑战，教师需要提供适当的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《全国通用三年级上册综合实践活动》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备爱心传递活动相关的故事、案例、视频等，以便激发学生兴趣。

3.实验器材：如需进行实践活动，提前准备好相关物品，如手工材料、爱心贴纸等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论工具，如白板、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张爱心传递的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？为什么我们要传递爱心呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾在上一课时学习的关于爱心传递的基本概念，如关爱他人、合作与分享的意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“爱心的传递者”，包括爱心传递的方式、意义和影响。

-举例说明：通过讲述一个真实的爱心传递故事，让学生感受爱心传递的力量和影响。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何在学校或社区中开展一次爱心传递活动，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论成果，分组进行爱心传递活动的策划和实施，如制作宣传海报、设计活动方案等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，给予建议和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各小组代表分享本节课的学习心得和活动策划成果，总结爱心传递的重要性和方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后继续完善爱心传递活动方案，并准备在下节课中进行展示和交流。

-要求学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，尝试在家庭中实践爱心传递。

注意：各环节时间分配仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》摘录：分享《爱的教育》中关于关爱他人、传递温暖的片段，让学生感受爱的力量。

-《小故事大智慧》系列：选取关于爱心传递、助人为乐的小故事，让学生在轻松愉快的阅读中领悟爱的真谛。

-《爱心公益组织介绍》：介绍国内外知名的爱心公益组织，如红十字会、希望工程等，让学生了解公益活动的多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计爱心传递活动：鼓励学生结合本节课所学，设计一个爱心传递活动，如义卖、捐赠等，锻炼学生的策划和组织能力。

-调查社区公益活动：要求学生调查所在社区近期举办的公益活动，了解活动内容、参与人数和影响，培养学生关注社会、参与公益的意识。

-制作爱心宣传手册：引导学生制作一份关于爱心传递的宣传手册，内容包括爱心传递的意义、方法、案例等，提高学生的表达和创新能力。

-开展家庭爱心行动：鼓励学生将所学应用到家庭生活中，如帮助父母做家务、关爱家人等，培养学生的家庭责任感。

-观看相关视频：推荐学生观看关于爱心传递的纪录片、演讲等视频，如《感动中国十大人物》等，让学生在观看中感受爱的力量。

-参加社会公益活动：鼓励学生利用周末或假期参加社会公益活动，如志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感。

-交流分享心得：要求学生在下节课上分享自己的拓展学习心得，促进学生之间的交流与合作。

内容逻辑关系

①爱