第28课 改革开放和现代化建设的巨大成就 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第28课改革开放和现代化建设的巨大成就说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版（2019）必修中外历史纲要上第28课“改革开放和现代化建设的巨大成就”为教学内容，立足高一学生的认知水平，通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，回顾我国改革开放的历程，引导学生思考改革开放给中国带来的变化。

2.分析改革开放的重要性和必要性，强调改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

3.详细讲解我国改革开放和现代化建设的具体成就，包括经济、政治、文化、科技等方面。

4.通过案例分析和讨论，使学生认识到改革开放对国家和个人的影响，激发学生的爱国情怀。

5.总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过梳理改革开放的时间线索，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.提升学生的历史解释能力，使学生能够运用史料实证分析改革开放的成就和原因。

3.强化学生的家国情怀，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对改革开放的成就和挑战进行理性思考。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年高一上学期的学生，他们具备以下特点：

1.学生层次：学生已经完成了初中阶段的学习，对历史学科有了一定的认识，但知识体系尚不完善，需要进一步深化和系统化。

2.知识与能力：学生在初中阶段对改革开放有了初步的了解，但对其深层次的影响和成就认识不足。他们在分析问题和归纳总结方面有一定的能力，但尚需加强史料阅读和实证分析的能力。

3.素质方面：学生在逻辑思维、批判性思维和创新能力上有所发展，但还需进一步引导和培养，以提升其历史学科素养。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在对历史事件表面化的理解，缺乏深入探究的习惯。此外，部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，学习动力不足。

5.对课程学习的影响：学生对改革开放和现代化建设的认识直接关系到他们对国家发展的理解和认同。通过本节课的学习，有助于激发学生的爱国情怀，提高他们对历史的关注度和学习兴趣，从而促进其知识、能力和素质的全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：统编版（2019）必修中外历史纲要上电子教材、相关历史文献资料

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示改革开放初期的黑白照片和现代彩色照片对比，引导学生观察变化。

-提问：“大家能从这些照片中感受到中国的哪些变化？”

-学生回答后，总结改革开放给中国带来的巨大变化，导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示改革开放的时间线索，讲解改革开放的背景和重要性。

-通过视频资料展示改革开放的重要事件和成就，如农村改革、深圳特区的建立等。

-分析改革开放对经济、政治、文化、科技等各方面的影响，结合具体案例进行讲解。

-引导学生讨论改革开放中的挑战和机遇，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个改革开放的成就，讨论其背后的原因和影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-进行小测验，检查学生对改革开放成就的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调改革开放对中国的深远影响。

-总结学生在课堂上的表现和收获，鼓励学生继续深入学习和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：结合本节课内容，写一篇关于改革开放对个人生活影响的短文。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

知识点梳理

1.改革开放的背景

-十一届三中全会：1978年召开，标志着改革开放的开始。

-计划经济体制的束缚：生产力发展受到限制，经济效率低下。

-国内外形势的变化：国际环境的开放和国内改革呼声的高涨。

2.改革开放的进程

-农村改革：实行家庭联产承包责任制，提高农业生产效率。

-城市经济体制改革：国营企业改革，引入市场机制，增强企业活力。

-对外开放：建立经济特区，吸引外资，推动经济国际化。

3.改革开放的成就

-经济发展：GDP连续高速增长，人民生活水平显著提高。

-政治体制改革：加强民主法制建设，推进政治体制改革。

-文化发展：文化事业和文化产业快速发展，丰富了人民的精神文化生活。

-科技进步：航天、核能、信息技术等领域取得重大突破。

4.改革开放的挑战

-经济转型中的阵痛：部分行业和地区面临调整和转型压力。

-社会问题：城乡差距、贫富差距、环境污染等问题亟待解决。

-国际竞争：