《Photoshop A》课程教学大纲.docx

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《PhotoshopA》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

PhotoshopA

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

视觉传达设计教研室

授课学期

第二学期

学分/学时

3/48

课内学时

48

理论授课

12

上机学时

0

课内实践

36

实验学时

0

课外学时

0

适用专业

视觉传达设计

是否双语

否

先修课程

《设计素描》、《色彩应用设计》

后续课程

《图形创意》、《包装设计》、《标志设计》、《展示设计》、《电商视觉设计》

二、课程简介

Photoshop是视觉传达设计专业一门必修的学科专业基础课程，是研究平面数字图像的处理技巧的课程。本课程通过理论讲授使学生能够系统地掌握现代化的设计工具Photoshop操作技能与使用技巧，为今后的专业课学习打下坚实的软件基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.知识目标：通过本课程的学习，使学生了解Photoshop软件的功能作用和应用范围，理解PS软件在图形处理时的工作原理和相应的模式。思政目标：激发学习热情。

掌握Photoshop的基本理论和如何应用图形处理的方法和技巧，能够独立完成丰富的图形创作和基本平面设计工作。

与课程思政相结合，从做好设计师的规范性及严谨性出发，进行工匠精神培养，以名人、名言、史实、时事引导，重塑家国情怀，增强民族自信心和自豪感，激发学生的学习积极性。

课程目标2.能力目标：通过学习，形成一定的平面图像处理能力与平面设计能力，为进一步的专业学习平打下坚实的基础，同时为与平面效果相关的应用课程提供应用基础与支持。思政目标：明确学业规划。

学会灵活使用软件，掌握社会生活中常见的一些视觉设计工作，建立勤奋刻苦的工作精神。

教学设计与课程思政深度融合，通过解题训练，学会用联系的、全面的、发展的眼光看问题，正确处理学习中的顺境和逆境，协调好人生发展中的各种矛盾，培养积极健康的人生态度。紧密联系生活生产实际，形象思维能力和逻辑思维能力的培养。从而提高专业认同度，明确自身学业规划，更好的做好职业知识储备，提高职业素养。

课程目标3.素质目标：明确视觉设计师工作的方向，积极提升自我素养，具备良好的审美内涵的同时，具备社会工作中常见相关问题的解决能力。

能够针对视觉设计明确基础的储备的需要，实现从根基做起，打牢学习基础，能从事简单的视觉设计工作，并体现创新意识、综合解决问题得能力、职业能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1：掌握设计规范、设计流程等专业应用知识。能够熟练的掌握软件命令的使用，为设计专业课程做好工具的基础。

指标点8：在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范

1-知识

8-职业规范

课程目标2

指标点1：掌握设计规范、设计流程等专业应用知识。能够将造型、色彩应用灵活的与软件进行结合。

指标点6：能够基于设计相关视觉设计背景知识进行合理分析，评价设计方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

1-知识

6-工程与社会

课程目标3

指标点2：能够根据特定的设计任务，运用视觉设计的应用分析，能够给出合理的设计方案，并能进行相关的视觉设计工作。

指标点8：在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范。

2-问题分析

8-职业规范

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元Photoshop基本工具（学时数：8学时）

1.课程主要内容

通过Photoshop基本工具训练，要求学生掌握PS软件界面的主要构成要素和软件工作的流程，熟练掌握菜单栏、工具箱和浮动面板等操作界面功能。

2.重点和难点

重点：理解PS软件界面的主要构成要素和软件工作的流程。

难点：掌握菜单栏、工具箱和浮动面板等操作界面功能。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

4.学生学习预期成果

具有根据设计需要能够衔接使用相关的软件操作。

5.支撑课程目标

课程目标1.课程目标2.

第二单元图形图片编辑（学时数：10学时）

1.课程主要内容

了解绘图工具的基本使用，通过图像编辑实践教学，要求学生掌握修补、色彩校正等工具的使用方法，修复和美化照片，保持原始照片细节。

2.重点和难点

重点：理解PS编辑工具的工作原理。

难点：掌握简单的PS绘图操作。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的