第6单元 第8课时 解决问题（2）（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docxVIP

第6单元第8课时解决问题（2）（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

《第6单元第8课时解决问题（2）》是2024-2025学年三年级数学上册（人教版）的教学内容。本课时主要围绕“一位数乘两位数的乘法解决问题”展开，内容包括：

1.通过具体情境，让学生理解一位数乘两位数的乘法在实际问题中的应用。

2.学会列出乘法算式，解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过解决一位数乘两位数的实际问题，培养学生的数学抽象能力，使其能够从具体情境中抽象出数学问题。

2.逻辑推理：学生在解决问题的过程中，需要运用乘法运算规则，通过逻辑推理找到正确的解答。

3.数学建模：将实际问题转化为数学模型，培养学生建立数学模型的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数学运算：通过本节课的学习，提高学生对一位数乘两位数乘法的运算技能，增强运算准确性。

5.数据分析观念：在解决问题的过程中，培养学生收集、整理、分析数据的能力，为后续学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一位数乘一位数的乘法运算。

-学生对两位数和一位数的加法、减法有了较好的理解。

-学生具备一定的数学问题解决经验，能够理解简单的数学情境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生好奇心强，对新颖的教学情境有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过直观的方式理解数学概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉输入，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在一位数乘两位数的乘法运算中，对进位处理感到困惑。

-在解决实际问题时，学生可能难以将问题抽象成数学模型，难以理解问题与乘法运算之间的联系。

-学生在列式计算时，可能会因为对乘法算式的理解不深，导致计算错误。

-部分学生可能因为缺乏足够的练习，对乘法口诀掌握不熟练，影响计算速度和准确性。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了人教版三年级数学上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含乘法算式的动态演示，以及与一位数乘两位数相关的情境图片，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些小道具，如计数棒或小卡片，帮助学生直观理解乘法运算过程。

4.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论的形式，确保学生能够轻松地进行互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅生动的购物场景，其中包含一位数乘两位数的乘法问题。

-提问学生：“在这个场景中，你们能发现哪些数学问题？”

-引导学生注意到一位数乘两位数的乘法，并解释本节课将学习如何解决这类问题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示一位数乘两位数的乘法算式，讲解乘法运算的规则和步骤。

-通过具体的例题，演示如何将实际问题转化为乘法算式，并解决它。

-强调乘法口诀的重要性，并通过互动游戏帮助学生复习和巩固乘法口诀。

-引导学生进行小组讨论，分享他们对乘法算式的理解和解决问题的策略。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成一位数乘两位数的乘法问题。

-提供不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。

-在学生完成练习后，邀请几名学生上台展示他们的解答过程，并对他们的答案进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调一位数乘两位数的乘法在解决问题中的应用。

-回顾学生在练习中遇到的问题，提供解答策略和技巧。

-鼓励学生在日常生活中发现并解决类似的乘法问题。

5.作业布置（5分钟）

-分配家庭作业，包括一位数乘两位数的乘法练习题，以及至少一个实际问题，要求学生尝试解决。

-强调完成作业的重要性，并提醒学生及时复习课堂所学内容。

-提供一个在线资源链接，供学生和家长复习和练习使用。

知识点梳理

1.一位数乘两位数乘法的概念

-理解一位数乘两位数的乘法运算规则。

-掌握乘法口诀的应用。

2.乘法算式的组成

-学习如何正确书写一位数乘两位数的乘法算式。

-理解乘法算式中各部分的名称和意义。

3.乘法运算步骤

-学习一位数乘两位数的具体运算步骤，包括个位乘法和进位处理。

-掌握在乘法运算中进行进位的规则。

4.乘法运算技巧

-掌握一位数乘两位数乘法的常用技巧，如“先乘后加”。

-学习如何利用乘法口诀简化计算过程