高考作文审题立意课件.ppt

审题立意;审题篇;1、命题形式：

全命题式

半命题式

不命题式;2、全命题作文题的审题

1）方法：抓准题眼

2）标题特点

(1)词语式

(2)短语式

(3)句子式

(4)关系式

(5)喻体式;抓准题眼

题眼:对题意起决定或导向作用的关键词语

(1)词语式

让步习惯尝试

标题本身就是题眼,就是立意重点;(2)短语式

分析下列句子的题眼

知足常乐北京的符号

心灵的选择面对大海

跑的体验

在自然中生活;(2)短语式

分析下列句子的题眼

知足常乐北京的符号

心灵的选择面对大海

跑的体验

在自然中生活;(3)句子式

标题本身就是文章立意的中心

;(4)关系式

对立统一关系:自由与纪律

相依关系:相信自己和听取意见

交叉关系:高分与高材

因果关系:兼听则明,偏听则暗

条件关系:人文素养与发展

层进关系:创业与守业

取舍关系:偏见与关爱

;判断下列题目的关系

进与退

向前看与向钱看

树木森林气候

青春知识未来;(5)喻体式

喻体具象化;3、弄清要求

明确作文主题

选定作文体裁

确定写作范围

选定写作角度;课堂练习

判定下列作文题目的文体及角度

高中生活的回忆

高中生活的反思

伟大与平凡

伟大的平凡;高中生活的回忆:为记叙文体

高中生活的反思:为议论文体

伟大与平凡:涉及两方面

伟大的平凡:角度是平凡,但也要突出这种平凡的伟大.;我的老师

我的“老师”

都是记叙文

后一题“老师”带有比喻义;《坚韧——我追求的品格》

理解标题，把握题眼

明确“坚韧”的含义

注意题中的“我”

“追求”要写出理由及过程;课后作业：

分析下边一组作文题目的特点（从结构特点、题眼等方面考虑），明辨文体，并确定写作范围。

1、雨后

2、我心中的“灯”

3、人生处处有考场

4、自信、自满、自负;1、雨后

可以写本义，也可以写比喻象征义。

2、我心中的“灯”

灯，是一种象征意义

3、人生处处有考场

关键词：考场、处处

4、自信、自满、自负

取舍关系：要自信，不能自满、自负;审题篇;一、什么是内涵与外延;三角形：

内涵：由三条边首尾相接组成的内角和为180°的封闭图形叫做三角形

外延：按角分

a.锐角三角形b.直角三角形

c.???角三角形：

按边分

不等边三角形；等腰三角形（含等边三角形）。;请以“让步”为题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体不限，不少于800字。

?

内涵：

外延：;内涵：在争执中部分地或全部地放弃自己的意见和利益。;为什么要明确内涵？这是首先要解决的问题。作为一个日常生活用语，我们都知道它的日常用法，我们通常也是这个意义上理解和运用它的。如果你在文中赋予它某种特别的意义，不是不可以，但应该是在通用意义的基础上引申出来，并通过你的界定和解说让读者容易接受、能够接受乃至欣然接受。作为最重要的概念，其内涵必须是清晰的。否则，建立在这个概念基础上的判断、推理和论证都将失去明晰性。;;;清代大学士张英在桐城的相府与邻居的宅院间有一块空地，邻居修房砌墙越过了中界，两家人因此而发生了争执。张英的家人给他写信，试图倚仗他的权势压倒对方。不料，张英却从朝廷寄回一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？”家人读罢，深感惭愧，立马让出了三尺地界。邻居被张家的举动感动，也让出了三尺。就这样，“六尺巷”成为千古佳话。以张家之势若是与之争强斗狠，不要说多占三尺，多占六尺又怎样？然而想当年，长城绵延万里，天下都是秦始皇的，可如今他又在哪里？逞一时之勇，占一时的上风，看上去威风，但人的境界却在低处。一个人的高明，不在于在大动干戈获胜，而在于化干戈为玉帛。

;德国诗人歌德到公园散步，在一条狭窄的小路上，与一位反对他的批评家相遇。那位批评家傲慢无礼地说：“知道吗，我从来不给傻瓜让路。”歌德笑道：“而我正好相反。”说完，他闪到大路一旁，让批评家先过去。;《伊索寓言》里有这样一个故事：一头雄狮看上了农夫的女儿，便上门求亲。农夫不想把女儿嫁给野兽，但又害怕狮子的凶猛。他想了想说，让我女儿嫁给你也可以，但你得答应我两件事。狮子赶忙说，别说两件，两百件也可以。农夫说，那好，一是把你的牙齿统统拔掉，二是把你的利爪尖全部剁光，因为我女儿最怕这两样东西。狮子色迷心窍，满口答应。失去牙齿和利爪的狮子再也不像过去那么凶猛了，迎亲那天，农夫抄起一根木棍，毫不费力地打跑了它。;让步是一种从长计议、以退为进的处事智慧和制胜方略；

让步是一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现；

让步是在非原则问题上的主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。;喻体式标题

肩膀

内涵：

（实内涵）

人体颈下臂上部分

（虚内涵）

1、比喻勇于或能够承担的责任

2、