第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

一、教学内容

本节课的教学内容为统编版（2019）必修中外历史纲要下册第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。本节课主要讲述了以下几个方面的内容：

1.新航路的开辟及其对全球联系的影响。

2.资本主义世界市场的形成与发展。

3.世界格局的演变，包括殖民扩张与民族解放运动、世界殖民体系的形成等。

4.近代以来世界格局的演变及其对全球政治、经济、文化的影响。

本节课旨在使学生了解全球联系的初步建立与世界格局的演变过程，认识这一时期的历史背景、发展趋势及其影响，培养学生对历史事件的分析、归纳和综合能力。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析新航路的开辟及其影响，培养学生的时空观念和历史解释能力。

2.文化意识：理解不同文明在全球联系中的互动，增强对多元文化的尊重和理解。

3.家国情怀：从世界格局的演变中，感悟民族解放运动的艰辛，培养爱国主义情怀。

4.思维品质：通过探讨资本主义世界市场的形成与发展，提高学生的批判性思维和创造性思维。

5.学习能力：在分析历史事件的过程中，提升学生的信息搜集、处理和运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习过关于世界地理大发现、殖民扩张等基础知识，对世界历史的发展有了一定的了解。在高中阶段，学生已经接触了资本主义的发展、民族解放运动等与本题相关的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对全球联系的建立与世界格局的演变有一定的兴趣，喜欢探讨历史事件背后的原因和影响。学生在分析历史问题时，具备一定的逻辑思维和归纳总结能力，偏好通过讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能对以下内容感到困难：

a.新航路开辟对全球联系的具体影响；

b.资本主义世界市场的形成过程；

c.世界格局演变中的历史事件和人物；

d.分析历史事件对现实世界的影响。

针对这些困难，教师需要引导学生通过史料分析、合作探讨等方式，逐步克服挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：统编版（2019）必修中外历史纲要下册电子教材、相关历史文献资料、历史地图

5.教学手段：小组讨论、案例分析、史料解读、课堂问答

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于郑和下西洋的视频，让学生初步感受古代中国的海上丝绸之路对世界联系的影响。

2.提出问题：请同学们思考，古代的海上丝绸之路是如何促进东西方交流的？这为我们今天的世界联系提供了哪些启示？

3.学生思考并回答问题，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解新航路的开辟：介绍新航路的开辟背景、过程及其对全球联系的影响。

-用时5分钟

2.分析资本主义世界市场的形成与发展：讲述资本主义世界市场的形成过程、特点及其对世界格局的影响。

-用时10分钟

3.探讨世界格局的演变：引导学生了解殖民扩张与民族解放运动、世界殖民体系的形成等内容，分析其对世界格局的影响。

-用时10分钟

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.新航路开辟对全球联系的影响有哪些？

b.资本主义世界市场的形成对世界格局产生了哪些变化？

c.世界殖民体系的形成对殖民地和宗主国分别产生了哪些影响？

-用时5分钟

2.小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。

-用时5分钟

四、巩固练习（用时3分钟）

1.教师提出问题，学生快速回答，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师引导学生总结本节课的主要内容和重点知识。

2.学生分享自己的学习收获。

六、作业布置（用时1分钟）

1.布置课后作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于“全球联系的初步建立与世界格局的演变”的短文。

2.提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述新航路的开辟过程及其对全球联系的影响，理解资本主义世界市场的形成与发展，以及世界格局的演变过程。通过对教材内容的学习，学生能够清晰地梳理出各个历史事件之间的联系，形成完整的历史知识体系。

2.分析能力：学生在课堂讨论和巩固练习中表现出较强的分析能力，能够结合历史背景对事件进行深入分析，提出自己的观点，并对其他同学的观点进行评价和补充。

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