5.2+生活中的透镜++2024-2025学年人教版八年级上册物理.docxVIP

5.2生活中的透镜

课程基本信息

学科

物理

年级

八年级

学期

秋季

课题

5.2生活中的透镜

教科书

书名：义务教育教科书物理八年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

（一）物理观念

学生能够知道照相机、投影仪、放大镜等是利用凸透镜成像工作的光学仪器。

（二）科学思维

通过观察生活中透镜成像的实例，分析和归纳出不同光学仪器成像的异同点，培养学生的比较、分析和归纳思维能力。

（三）科学探究

对实验结果进行评估和交流，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

（四）科学态度与责任

通过了解生活中的透镜在科技、文化、艺术等领域的广泛应用，如摄影艺术、电影放映、显微镜观察等，让学生体会物理知识对人类社会发展的重要性，激发学生学习物理的责任感和使命感。

教学重难点

重点：照相机、投影仪、放大镜的成像特点。

难点：引导学生从生活中的透镜应用现象深入到对其成像原理的探究和理解

教学过程

情境导入

师：同学们，在生活中我们经常会接触到一些神奇的光学仪器，它们能让我们看到不一样的世界。比如，大家都用过放大镜吧，用它看东西会有什么变化呀？

生：字会变大，物体看起来也更大了。

师：没错，那大家知道放大镜为什么能让物体看起来变大吗？其实呀，这都和透镜有关。今天我们就来一起学习“5.2生活中的透镜”，看看透镜在生活中还有哪些奇妙的应用。

照相机

师：同学们，我们先来看照相机。大家都拍过照片吧，那你们有没有想过照相机是怎么把我们的样子或者美丽的风景拍下来的呢？

生：我知道，照相机前面有个镜头。

师：对，非常好，照相机的镜头是一个很重要的部件，它其实是一个凸透镜。那这个凸透镜是怎么工作的呢？我们一起来做个模拟照相机的小实验。

（学生分组制作模拟照相机，教师巡视指导）

师：好，大家都制作好了吧。现在用你们制作的模拟照相机对准窗外的景物或者教室里的同学，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，看看能观察到什么。

生：我看到了一个倒立的、缩小的像。

师：很好，大家都观察得很仔细。这就是照相机的成像原理，来自物体的光经过照相机镜头这个凸透镜后，会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像。

投影仪

师：了解了照相机，我们再来看投影仪。在课堂上，老师经常会用投影仪来展示一些图片和文字，那投影仪又是怎么工作的呢？大家先观察一下投影仪的结构，看看都有哪些部件。

（学生观察投影仪）

生：投影仪有灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕。

师：很棒，那我们来猜猜，如果把投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小、正倒会是怎样的呢？

生：我觉得会是倒立、放大的像。

师：好，那我们一起来验证一下。老师把投影仪上的平面镜先取下来，将投影片“F”放到载物台上，调节镜头，大家观察在天花板上得到的像。

生：哇，真的是倒立、放大的像。

师：对呀，投影仪的镜头也是一个凸透镜，它能成倒立、放大的像。那平面镜又有什么作用呢？

生：平面镜可以把像反射到屏幕上。

师：非常棒，大家理解得很快。投影仪就是利用凸透镜成像原理，再通过平面镜改变光的传播路径，把投影片的像投射到屏幕上。

放大镜

师：接下来，我们再拿起桌上的放大镜，看看它又有什么神奇的成像特点。用放大镜看书上的字，观察字的像有什么特点。

生：字被放大了，而且是正立的。

师：很好，那是不是无论放大镜离书多远，字都是放大正立的呢？大家再试试移动放大镜，看看有什么变化。

生：刚开始离书越远，字越大，到了一定距离以后，字就变模糊了。

师：对，这就是放大镜的成像特点。放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像，但当物距变化时，像的大小和清晰度也会变化。而且大家伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物，会发现成的像是倒立和缩小的。

实像和虚像

师：同学们，我们刚才观察了照相机、投影仪和放大镜的成像，那你们有没有发现这些像有什么不同呢？其实呀，像可以分为实像和虚像。

（教师进行实验演示，用光屏承接像）

师：大家看，像如果能在光屏上呈现出来，就是实像，比如照相机和投影仪所成的像。而有些像不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到，这就是虚像，放大镜所成的像就是虚像。

生：老师，我明白了，实像是实际光线会聚成的，虚像是实际光线反向延长线会聚成的。