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信息技术辅助下的整本书阅读课堂效率

研究开题报告

一、研究背景与意义

随着信息技术的快速发展，教育领域也迎来了深刻的变革。信息技术在教学

中的应用日益广泛，不仅丰富了教学手段，也提高了教学效率。整本书阅读作为

语文教学的重要组成部分，对于培养学生的阅读能力、理解能力和思考能力具有

重要意义。然而，传统的整本书阅读教学方式往往存在教学效率低下、学生兴趣

不高等问题。因此，如何利用信息技术辅助整本书阅读教学，提高课堂效率，成

为当前语文教学研究的重要课题。

本研究旨在探讨信息技术辅助下的整本书阅读课堂效率，通过实证研究分析

信息技术在整本书阅读教学中的应用效果，为改进整本书阅读教学方式、提高教

学效率提供理论支持和实践指导。

二、研究目标

分析信息技术在整本书阅读教学中的应用现状，找出存在的问题和不足之处。

探索信息技术辅助下的整本书阅读教学模式，构建有效的教学策略。

通过实证研究，验证信息技术辅助下的整本书阅读教学模式对提高课堂效率

的影响。

提出改进整本书阅读教学方式的建议，为教学实践提供指导。

三、研究内容与方法

研究内容

（1）信息技术在整本书阅读教学中的应用现状调查与分析。

（2）信息技术辅助下的整本书阅读教学模式构建。

（3）信息技术辅助下的整本书阅读教学实证研究。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解信息技术在整本书阅读教

学中的应用现状和研究进展。

（2）问卷调查法：设计问卷，对教师和学生进行调查，了解他们对信息技

术辅助下整本书阅读教学的看法和需求。

（3）案例分析法：选取具有代表性的学校或班级作为研究对象，分析其在

信息技术辅助下的整本书阅读教学实践。

（4）实证研究法：通过实验设计，验证信息技术辅助下的整本书阅读教学

模式对提高课堂效率的影响。

四、预期成果与贡献

预期成果

（1）深入了解信息技术在整本书阅读教学中的应用现状和问题。

（2）构建出信息技术辅助下的整本书阅读教学模式和教学策略。

（3）通过实证研究，验证该教学模式对提高课堂效率的有效性。

（4）提出改进整本书阅读教学方式的建议，为教学实践提供指导。

预期贡献

（1）丰富和完善整本书阅读教学理论，为教学实践提供理论支持。

（2）推动信息技术与语文教学的深度融合，提高教学效率和质量。

（3）为其他学科的信息化教学提供借鉴和参考。

五、研究计划与安排

第一阶段：进行文献研究和问卷调查，了解信息技术在整本书阅读教学中的

应用现状和问题。

第二阶段：构建信息技术辅助下的整本书阅读教学模式和教学策略。

第三阶段：进行实证研究，验证该教学模式对提高课堂效率的影响。

第四阶段：整理研究成果，撰写研究报告和论文，提出改进建议。