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《色彩应用设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

色彩应用设计

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

核心课程

开课单位

视觉传达教研室

授课学期

第4学期

学分/学时

3/48

课内学时

48

理论授课

24

上机学时

0

课内实践

24

实验学时

0

课外学时

适用专业

视觉传达设计

是否双语

否

先修课程

Photoshop、illustrator、二维构成基础、设计美学概论、装饰与图案等、文字创意设计等

后续课程

标志设计、包装设计、品牌与形象设计、书籍装帧设计、用户界面设计、电商视觉设计、网页设计等；

课程简介

《色彩应用设计》是视觉传达设计专业的核心课程，为理论与实践并重的一门专业基础课程。本课程主要讲解色彩的基本原理和搭配技巧，不同色彩对人们心理和情感的影响，如何运用色彩来创造出符合设计主题的视觉效果以及如何运用色彩搭配技巧来营造出和谐的视觉效果，掌握色彩在设计中的应用和表达，锻炼色彩应用的能力，提高对色彩的敏感度和创造力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过本课程的学习，使学生了解色彩的特性和基本原理，掌握色彩的搭配技巧和情感表达，能够运用色彩传达信息、创造视觉吸引力和唤起观众的情感反应，掌握色彩在设计中的应用和表达；能够运用艺术、人文的方法观察和认识设计问题；了解本专业的发展前沿；

课程目标2.通过理论学习和实践项目，让学生掌握色彩搭配的原则和技巧，学会选择适合不同设计目的的色彩组合，锻炼色彩应用的能力，提高对色彩的敏感度和创造力，探索独特的色彩设计风格；

课程目标3.通过教学，培养学生的创意思维能力，鼓励他们提出独特的设计想法和风格，能够从创新的角度进行个性化方案的解决，以创造出有吸引力的视觉效果；

课程目标4.通过知识传授及能力培养，思维模式培养，增强文化自信，提高学生在今后设计制作时审美素质对美的感知和欣赏能力，引导他们关注色彩应用设计的艺术性和文化内涵，培养其敬业精神和应具备的职业道德、法治观念、工匠精神以及终身学习理念。培养学生的团队协作精神，培养学生的工作、学习的主动性，培养学生独立、自信、研究和创新精神。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应（一）思想政治和德育方面

(二)业务方面:1.知识

（一）思想政治和德育方面

1-知识

课程目标2

对应(二)业务方面:1.知识2.问题分析和研究3.设计/开发解决方案

1-知识

2-问题分析和研究

3-设计/开发解决方案

课程目标3

对应(二)业务方面:1.知识2.问题分析和研究3.设计/开发解决方案

1-知识

2-问题分析和研究

3-设计/开发解决方案

课程目标4

对应（一）思想政治和德育方面

(二)业务方面:4.职业规范7.终身学习

（一）思想政治和德育方面

4-职业规范；

7-终身学习；

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元色彩的基础知识（学时数：6学时）

1.课程主要内容

色彩的类型和属性、色彩的作用、不同色彩的心理感受、色彩对比的类型和特点、色彩配色的一般原则；

2.重点和难点

（1）重点：色彩属性、色彩对比的类型和特点；

（2）难点：色彩配色的一般原则；

3.教学方法

（1）通过课前学习，建立色彩基础知识先导认知，丰富学生关于色彩产生与研究发展，并培养学生的自学能力和终身学习意识；

（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，重点讲解色彩的类型和属性、色彩的作用、不同色彩的心理感受、色彩对比的类型和特点、色彩配色的一般原则，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

（3）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的自主学习和思考能力；

4.学生学习预期成果

通过本单元课程学习，让学生了解色彩的类型和属性、色彩的作用；不同色彩的心理感受、色彩对比的类型和特点；使学生掌握色彩基本知识理论同时掌握色彩配色的一般原则。

5.支撑课程目标

课程目标点1、2、3、4

第二单元形式美规律与色彩运用（学时数：6学时）

课程主要内容

形式美规律在色彩设计中的运用原理、形式美规律影响下的色彩设计；

重点和难点

（1）重点：形式美的规律；

（2）难点：形式美的规律；

3.教学方法

（1）通过课前学习，建立色彩形式美法则先导认知，丰富学生关于色彩的对比调和的思路，并培养学生的自学能力和终身学习意识；

（2）通过多媒体课件和传统教学，使学生掌握形式美规律在色彩设计中的运用原理、形式美规律影响下的色彩设计；

（3）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的自主学习和思考能力；

学生学习预期成果

通过本单