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《现代分析技术》课程教学大纲

课程编号课程性质：专业方向课

适合专业：新能源科学与工程

先修课程：固体物理导论，材料物理与化学，纳米材料与技术

开设学期：第四学期

考核方式：考试

总学时数：64-72

学分：4

（一）课程教学目标

培养学生掌握物理学课程所学知识，提高学生的操作动手能力及实验设计能力。

（二）课程的目的与任务

现代分析技术是一门实验方法课，通过课程的学习使同学们掌握现代分析技术的基本原理、特点、及其在科研及社会焦点领域的应用，为今后从事科学研究和工作打下必要的理论基础。

（三）理论教学的基本要求

了解常见分析仪器的基本结构；理解分析仪器的工作原理；掌握分析仪器的使用方法和实际应用。

（四）实践教学要求（包括但不限于以下内容）

无。

（五）教学学时分配数

章次

各章名称

总学时

学时分配

讲课

实验

上机

课外

小计

1

X射线衍射

16

16

16

2

扫描电子显微镜

12

12

12

3

透射电子显微镜

12

12

12

4

热分析方法

6

6

6

5

红外吸收光谱分析

6

6

6

6

核磁共振波谱法

6

6

6

7

光电子能谱

6

6

6

第十七至十八周习题课与复习

0-8

0-8

0-8

总计

64-72

64-72

64-72

（六）大纲内容

第一章X射线衍射

教学目的与要求：要求学生理解掌握标识X射线、X射线与物质的相互作用、布拉格方程等X射线衍射分析的基本理论，掌握X射线衍射图谱的分析处理和物相分析方法，掌握X射线衍射分析在无机非金属材料中的应用，了解X射线衍射研究晶体的方法和X射线衍射仪的结构，了解晶胞参数测定方法。

教学重点：标识X射线、布拉格方程、衍射仪法和X射线衍射物相分析。

教学难点：厄瓦尔德图解、物相分析。

第二章扫描电子显微镜

教学目的与要求：要求学生了解扫描电子显微镜的工作原理和掌握其使用方法。

教学重点：扫描电镜的工作原理。

教学难点：电子与物质的相互作用；扫描电镜的主要性能。

第三章透射电子显微镜

教学目的与要求：要求学生了解透射电子显微镜的工作原理和掌握其使用方法；掌握电子衍射花样的分类。

教学重点：透射电镜的工作原理。

教学难点：透射电镜的成像方式；电子衍射花样的标定。

第四章热分析方法

教学目的与要求：要求学生理解掌握热分析技术方法的分类、热分析原理与热分析的应用。

教学重点：热重法、差热分析、差示扫描量热法。

教学难点：热重曲线分析。

第五章红外吸收光谱分析

教学目的与要求：要求学生了解红外光谱吸收原理和掌握其使用方法；了解迈克尔逊干涉仪的工作原理；学会分析红外吸收光谱。

教学重点：红外光谱仪的工作原理。

教学难点：分子振动；偶极矩。

第六章核磁共振波谱法

教学目的与要求：要求学生理解核磁共振谱的基本原理、基本概念和常用术语；掌握核磁共振谱与有机化合物分子结构之间的关系；掌握运用核磁共振谱解析分子结构的方法。

教学重点：核磁共振谱与有机化合物分子结构之间的关系；核磁共振谱解析分子结构的方法。

教学难点：原子核的自旋；核磁共振氢谱。

第七章光电子能谱

教学目的与要求：要求学生了解和掌握XPS的定性、半定量分析方法原理以及在未知物定性鉴定上的应用；熟悉和了解X射线光电子能谱仪的使用和实验条件的选择；了解XPS的元素化学价态测定的方法。

教学重点：X射线光电子能谱仪的工作原理。

教学难点：能谱分析。

（七）课程有关说明

本大纲依据《信阳师范学院关于修订本科课程教学大纲的指导意见》文件精神，紧密围绕人才培养计划和目标的要求，充分体现学科发展和教学改革的新成果，体现教学以学生为主体和以学生发展为本的教育思想，体现改革精神，符合时代要求，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。

执行本大纲时，应注意本课程的性质，及时关注材料物理学前沿进展，引导学生学习新发现新探索对现代科技的推进作用。在重难点的处理上要简明扼要，抓住物理规律的本质，避免枯燥复杂的计算和公式推导。主要教学方式采用多媒体，图文并茂，影音结合。考核方式：平时考勤+作业+期末考察。

（八）主要教学方法与媒体要求

课堂讲授，课堂讨论，案例教学，研究性教学，提问式教学，师生互动。需要多媒体。

（九）使用教材及主要参考书

使用教材：

管学茂等主编：《现代材料分析测试技术》(第1版)，中国矿业大学出版社，2010年2月版。

教学参考书：

［1］周玉，材料分析测试技术［M］，哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2004。

［2］李占双，近代分析测试技术［M］，哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2005。

［3］任玉红，现代仪器分析技术［M］，济南：山东人民出版社，2010。

［4］王晓春，材料现代分析与测试技术［M］，北京：国防工业出版社，2010。

（十）推荐的教学网站和相关