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2022年“幼儿园保育教育质量评估指南”

学习解读心得体会四篇

《幼儿园保育教育质量评估指南》幼教研究心得体会

教育评价是建设高质量教育体系的重要组成部分,是教育

改革发展的“指挥棒”,事关教育改革发展方向。教育部印发

的《幼儿园保育教育质量评估指南》《以下简称《评估指

南》),进一步落实落细了中共中央、国务院《深化新时代教

育评价改革总体方案》《关于学前教育深化改革规范发展的若

于意见》的相关要求,用5个维度、15项关键指标和48个考

查要点将新时代学前教育深化改革规范发展的要求具象化,为

幼儿园践行为党育人、为国育才使命,培养德智体美劳全面发

展的社会主义建设者和接班人提供了科学的实施指南和明确的

行动依据。

一、坚持正确办园方向,树立科学保教理念

《评估指南》贯彻落实了培养什么人、怎样培养人、为谁

培养人的科学质量观,坚持社会主义办园方向,践行立德树人的

使命,遵循幼儿发展规律和教育规律,体现了对幼儿园的方向引

领。

一是坚持立德村人。新时期教育评判改革,必须以立德树

人为主线,强调有什么样的评判指挥棒,就有什么样的办学导向。

《评估指南》进一步强化了落实立德桂人根本任务,贯彻落实

了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的科学质量观。明确

了要“坚持社会主义办园方向,践行立德村人的使命,树立科学

评判导向,推动构建科学保教体系,整体提升幼儿园办园程度和

保教质量。”这一要求表明《评估指南》从幼儿园保教质量发

展方面美满了立德桂人的落实机制,有效促进了幼儿园周全贯

彻党的教育方针,强化了党组织战斗再堡作用,确保了学前教育

精确的办园方向。

二是坚持幼儿为本。学前教育作为一个相对特殊的教育阶

段,其教育内容和教育方式与其他阶段存在本质区别,这是由其

教育对象的身心发展规律决定的。因而必须始终坚持蒸歼幼儿

年岁特点和成长规律,注重幼儿发展的整体性和连续性,坚持保

育教育结合,以游戏为基本活动有效促进幼儿身心健康发展。

《评估指南》明确指出要“遵循幼儿发展规律和教育规律,美

满以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系”，

“周全提高幼儿园保教程度,为培养德智体美劳周全发展的社

会主义建设者和接班人黄定坚实基础。”并进一步强化了“坚

持儿童为本”的基本原则,专设“保育与平安”、“教育过

程”、“环境创设”三个维度的评估内容,对幼儿园保教工作

做出了明确规定。这表明《评估指南》以幼儿的发展一一理想

的、周全的、和谐的发展和将来的可延续的、终身的发展一一

为出发点与落脚点,这一价值导向的再次明确,对进一步推动树

立科学保教理念,真正实现学前教育为儿童终身发展英基,具有

重要意义。

二、坚持科学评佑,扭转不合理的教育评价倾向