5.2.1一元一次方程的解法 课件北师大数学七年级上册.pptx

第五章一元一次方程5.2.1一元一次方程的解法

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标1.通过观察、归纳，理解等式的基本性质，感受数学逻辑的条理，提高推理能力。2.通过观察，体会解方程的过程就是将方程用等式的基本性质变形为x=a的形式。3.掌握等式的基本性质，能利用等式的基本性质解简单的一元一次方程，提高运算能力。4.积极参与数学活动，体验探索等式性质过程的挑战性和数学结论的确定性，建立学好数学的信心。

03新知导入方程是含有未知数的等式，解方程自然要研究等式的基本性质。等式有哪些基本性质呢?我们不难理解下面两个基本事实:(1)如果a=b,那么b=a;(2)如果a=b,b=c,那么a=c。除此之外，等式还有哪些基本性质呢?

02新知探究(1)等式的两边都加(减)乘(除以)同-一个数,等式还成立吗?(2)你能借助图的天平解释自己的发现吗?与同伴进行交流。思考·交流

02新知探究思考·交流1.天平左边3个小球与1个砝码的质量和等于右边7个砝码的质量和，将天平左、右两边都拿去1个砝码,天平仍然平衡,即等式两边都减去同一个数，等式仍成立;反过来,加上同一个数，等式仍成立。?

03新知讲解等式的基本性质等式的性质1：等式两边同时加（或减）同一个代数式，所得结果仍是等式。等式的性质2：等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。【符号语言】若a=b，则ac=bc；?

03新知讲解利用等式的基本性质时要注意什么？(1)等式两边都要参加运算，且是同一种运算；(2)等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子；(3)等式两边不能都除以0，即0不能做除数或分母.

03新知讲解(1)如图，小明用天平解释了方程5x=3x+2的变形过程，你能明白他的意思吗?尝试·思考

03新知讲解(2)请用等式的基本性质解释方程5x=3x+4的上述变形过程。解：方程两边都减3x，得5x-3x=3x+4-3x，于是2x=4，方程两边都除以2，得x=2。

03新知讲解例1解方程:(1)x+2=5; (2)3=x-5。 解方程是逐步把方程转化为x=a的形式。 (2)方程的两边都加5，得3+5=x-5+5。 于是 8=x。 习惯上，我们写成x=8。方程的解，最后结果要写成x=a的形式！解:(1)方程的两边都减2，得x+2-2=5-2。于是x=3。

03新知讲解把求出的解代入原方程，可以检验解方程是否正确。例如，把x=3代入方程x+2=5，左边=3+2=5，右边=5，左边=右边，所以x=3是方程x+2=5的解。解是否正确呢？需要检验。

03新知讲解??要记得口头检验呦?

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：?BD

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：3.利用等式的性质解下列方程，并检验.???

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：解：左右同时减2x，得6x-2x=-12+2x-2x，化简，得4x=-12.两边同时除以4，得x=-3.检验：把x=-3代入原方程，得6×（-3）=-12+2×（-3），左边=-18=-18=右边，所以x=-3是方程6x=-12+2x的解.（2）6x=-12+2x

04课堂练习【综合拓展类作业】??

05课堂小结等式的基本性质等式的基本性质利用等式的基本性质解一元一次方程

06作业布置【知识技能类作业】必做题：?B2.下列各种变形中，不正确的是()A．由2＋x＝5可得到x＝5－2B．由3x＝2x-1可得到3x-2x＝－1C．由5x＝4x＋1可得到4x－5x＝1D．由6x＝2x－3可得到6x－2x＝－3C

06作业布置【知识技能类作业】选做题：?加3122?

06作业布置【综合拓展类作业】??