湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《5.docxVIP

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》说课稿1（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》，主要围绕化学方程式在实际问题中的应用展开。本节课将介绍化学方程式的计算方法，包括质量计算、摩尔计算等，以及如何利用化学方程式解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了化学方程式的书写和平衡，以及摩尔概念、质量守恒定律等基础知识。本节课将在此基础上，引导学生将这些知识应用于实际问题的计算中，加深对化学方程式的理解，提高解决实际问题的能力。教材中涉及了化学反应的计量关系、质量分数、质量守恒等关键概念，与学生的已有知识形成了紧密的关联。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过化学方程式的计算，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生在实际问题的解决过程中，运用化学知识进行探究和发现。

3.强化学生的宏观辨识与微观探析素养，让学生能够从宏观现象中提炼出微观的化学原理。

4.增强学生的科学态度与社会责任，通过化学计算的学习，培养学生严谨的科学态度和积极的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学方程式的计算方法：本节课的核心内容是化学方程式的计算，包括反应物和生成物的质量计算、摩尔计算等。重点在于让学生掌握以下细节：

-质量守恒定律的应用，例如：根据化学方程式计算反应物或生成物的质量。

-摩尔概念的理解和应用，例如：利用摩尔计算反应物的物质的量。

-反应物过量和不足的情况处理，例如：在计算时如何确定限制反应物。

2.教学难点

-化学方程式的配平：配平是化学方程式计算的基础，学生常见的难点包括：

-配平技巧的掌握，例如：如何快速准确地配平复杂的化学方程式。

-配平后系数与实际计算的关系，例如：学生可能不清楚配平后的系数如何转化为质量或摩尔的计算。

-摩尔质量的计算与转换：学生在这一部分常见的难点有：

-摩尔质量的计算方法，例如：如何根据元素周期表计算化合物的摩尔质量。

-摩尔质量与实际质量之间的转换，例如：如何将摩尔质量转化为实际质量，或反之。

-实际问题中的数据分析和处理：学生在处理实际问题时，可能会遇到以下难点：

-数据的准确读取和转换，例如：如何从题目中提取有效数据并进行单位转换。

-复杂问题的解题策略，例如：在面对多个步骤的计算题目时，如何合理分配计算步骤，避免出错。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、化学实验仪器

-软件资源：化学方程式计算软件、PPT教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教育资源库、数字化化学实验教程

-教学手段：小组讨论、问题驱动、实验演示、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道化学方程式在实际生活中有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学方程式计算的实用性和重要性。

-简短介绍化学方程式计算的基本概念和其在科学研究中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式计算的基本概念、方法和步骤。

过程：

-讲解化学方程式计算的定义，包括其主要元素或参数。

-详细介绍化学方程式计算的组成部分，如质量守恒定律、摩尔概念等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解化学方程式计算的实际应用和步骤。

3.化学方程式计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式计算的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的化学方程式计算案例进行分析，如质量计算、摩尔计算等。

-详细介绍每个案例的背景、解题步骤和计算方法，让学生全面了解化学方程式计算的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学方程式计算解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论化学方程式计算的常见错误和解决策略，并提出提高计算准确性的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式计算相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解题思路、计算方法和可能遇到的难点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式计算的认识