《增材制造工艺与装备》 教案 项目四任务4 装调SLM工艺3D打印机.docx

任课教师

项目(任务)

名称

项目四SLM工艺3D打印设备的装调与应用

任务4装调SLM工艺3D打印机

授课班级

课时

2（90分钟）

学习目标

知识

目标

1.了解电气调试的原因及方法

2.了解光路调试的原因及方法

3.了解机械调试的原因及方法

技能

目标

掌握通电检测的方法

素养

目标

1.了解什么是社会责任感；

2.理解提升社会责任感的重要性；

3.掌握提升沟通与人际交往能力的具体方法。

教学重点及难点

教学重点：

1.能够正确连接SLM3D打印机电源线路、信号线路及通讯线路；

2.掌握通电前检测和通电检测的具体步骤；

3.理解光路调试在3D打印中的重要性及其对打印质量的影响；

4.掌握光路调试的基本步骤和方法；

5.掌握SLM3D打印机机械调试的基本步骤和方法。

教学难点：

1.完全理解电气元件的线路连接以及元件之间的相互作用和关系；2.掌握电气调试操作的正确操作方法；

3.掌握如何调整光斑参数对光斑质量进行优化；

4.完全理解并能够独立进行SLM3D打印机的机械调试。

教学组织

1.教师以班级为单位讲授SLM3D打印机的耗材理论知识；

2.以小组为单位进行讨论；

3.学生根据分组讨论无果问题，教师作现场答疑；

4.多媒体等教学手段的应用：使用多媒体投影仪辅助教学。

教学资源

教学媒体

一体化课堂展示媒体：投影仪、机房

教学设备、工具、材料

计算机、教材、投影仪

学习资料

《增材制造工艺与装备》，魏青松、陈娟主编，机械工业出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2

学业评价

评价原则

客观性：确保评价标准客观、公正，避免主观偏见。

全面性：涵盖所有关键方面，确保评价的完整性。

可操作性：评价标准应易于理解和操作，方便实施。

评价方式

定量评价：通过具体数据、指标进行量化评分。

定性评价：依据描述性标准，进行主观判断和评价。

评价内容

知识技能：评价学生的知识掌握程度和技能水平。

过程方法：评价学生的学习方法和学科思维，包括解决问题的策略、学习策略。

情感态度：评估学生的学习态度、兴趣、价值观等。

综合素质：评价学生的综合素质，如创新能力、团队合作能力、社会责任感等。

学习环节

教学内容及过程

学生

活动

教师

活动

时间分配

明确任务

1.了解电气调试的原因及方法

2.了解光路调试的原因及方法

3.了解机械调试的原因及方法

了解本节课需要掌握的内容。

通过讲述，使学生了解本节课需要掌握的内容。

5分钟

问题导入

设置本节任务的疑问引导学生进行提问，引发学生思考。

问题1：光路系统中激光器的作用是什么？

问题2：在SLM3D打印过程中，哪些因素会直接影响到打印结果的质量和精度？

问题3：机械调试的主要目的是什么？

复习之前学习的知识，并带着问题思考本节课所要掌握的内容。

引导学生从已经掌握的知识中拓展延伸到新知识的学习。

10分钟

教学实施

一、新知讲授

1.电气调试

介绍SLM3D打印机的电气系统组成，包括电源系统、控制系统、电机和运动系统等。

讲解电气调试的目的和意义，以及电气调试的基本步骤和方法。

展示电气元件连接指南（表4-5），并逐一介绍每个电气元件的作用和连接方法。

2.光路调试

讲解光路调试的目的和意义。

介绍光路调试中的关键元件和原理，如激光器、准直器、振镜等。

演示光路调试的基本步骤和方法。

机械调试

讲解机械调试的目的和意义。

介绍机械调试的主要步骤和流程。

强调参数调整的准确性和精度控制的重要性。

1.了解实践操作之前必要的硬件基础知识。

1.根据幻灯片讲解本节课需要掌握的基础知识。根据课堂气氛，增加适当引导和互动。

45分钟

教学扩展

二、知识扩展

概述激光工程净成形技术、电子束选区熔化技术、直接金属激光烧结的起源以及发展现状。

2.教师讲述完毕后，进行小组讨论。

2.教师对知识拓展内容进行讲述。

15分钟

评价总结

使用“任务评价”中的评价表完成教学实施过程的评价，以自我评价、小组评价、教师评价的形式按照分值点评学生对知识点的掌握情况。

学生进行自评，小组内组内成员打分。

教师根据实际情况进行评价。

5分钟