第 6课 我参与 我奉献 第 4课时《参与公益》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

第6课我参与我奉献第4课时《参与公益》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：第6课我参与我奉献第4课时《参与公益》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治五年级下册第6课《我参与我奉献》第4课时《参与公益》为教学内容，旨在让学生了解参与公益活动的重要性，培养学生关爱他人、服务社会的意识，提高他们的社会实践能力。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深刻理解参与公益活动的意义，激发他们积极参与公益活动的热情。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够理解并认同参与公益活动是每个公民应尽的责任。

2.提升学生的社会参与意识，通过实际行动践行关爱他人、服务社会的价值观。

3.发展学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够分析公益活动中的问题并提出创新性的解决方案。

4.增强学生的团队协作和沟通能力，在参与公益活动的过程中学会与他人合作和有效表达自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解公益活动的意义，认识到参与公益活动对于个人成长和社会进步的重要性。

②培养学生主动参与公益活动的意识，激发他们积极参与社会实践的热情。

③引导学生学会在公益活动中与他人合作，提高团队协作能力。

2.教学难点：

①如何让学生深刻理解参与公益活动的实际意义，而不仅仅是停留在表面的形式。

②如何激发学生在日常生活中持续参与公益活动的动力，形成长期的行为习惯。

③如何在活动中培养学生的批判性思维，引导他们思考公益活动中的问题和不足，并提出改进建议。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公益活动的概念、意义和案例，使学生初步了解公益活动的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己参与公益活动的经历和感受，增强学生的参与感和认同感。

3.情景模拟法：通过模拟公益活动的场景，让学生亲身体验参与公益的过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示公益活动的图片和视频，增强直观性，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对课程内容的掌握情况。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线公益活动介绍，拓展学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段关于公益活动感人瞬间的视频，引发学生的情感共鸣，激发他们对本节课的兴趣。视频结束后，教师简要提问：“你们对公益活动有什么了解？”，“参与公益活动有哪些意义？”等问题，引导学生思考并引出本课主题《参与公益》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示公益活动的定义、类型和意义，让学生对公益活动有一个全面的认识。接着，通过讲解几个典型的公益活动案例，如支教、环保、扶贫等，让学生了解不同类型的公益活动及其对社会的影响。

然后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己参与过的公益活动经历，讨论在参与过程中遇到的困难和收获。讨论结束后，每组选代表进行汇报，教师对学生的发言进行点评和总结。

最后，教师引导学生思考如何将公益活动与日常生活相结合，如何培养自己的公益意识，并给出具体建议。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与公益活动相关的练习题，如选择题、判断题、简答题等，让学生在课堂上完成。通过练习，检测学生对课程内容的掌握情况，并及时给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调公益活动的意义和如何在日常生活中参与公益活动。同时，鼓励学生在课后积极投身于公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，设计一个公益活动方案，包括活动主题、对象、方式等，并在下节课上进行分享。通过作业，巩固学生对课程内容的理解，并激发他们参与公益活动的热情。

学生学习效果

在完成《参与公益》这一课时的学习后，学生应当展现出以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述公益活动的定义、类型和意义，理解公益活动对于个人成长和社会进步的重要性。他们能够举例说明不同类型的公益活动，并认识到公益活动不仅仅是捐款捐物，还包括志愿服务、知识传播等多种形式。

2.认知发展方面：学生能够批判性地思考公益活动中的问题，如公益资源的分配、公益项目的可持续性等，并提出自己的见解和建议。他们能够从多个角度分析公益活动的影响，包括对受助者、志愿者和社会的正面影响。

3.情感态度方面：学生表现出对公益活动的积极态度，愿意主动参与公益活动，并将这种意识融入到日常生活中。他们能够表达出对弱势群体的同情和支持，体