百分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学 冀教版.docxVIP

百分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：百分数

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册数学，冀教版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版六年级上册数学教材中的百分数章节展开，旨在使学生掌握百分数的概念、意义及其在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够理解百分数的定义，学会百分数的计算和转换，为后续的数学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的逻辑思维能力，通过百分数的计算和转换练习，提高学生的数学抽象能力；增强学生的数据分析观念，让学生学会从数据中提取信息，理解百分数在生活中的应用；培养学生的数学应用意识，通过解决实际问题，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力；以及发展学生的自主学习能力，鼓励学生在探究和解决问题中主动思考，形成独立解决问题的习惯。通过本节课的学习，学生将能够在数学思考、问题解决等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握百分数的概念、意义及其与分数、小数的转换方法。具体包括以下几点：

-百分数的定义：让学生明白百分数表示的是每百个中的多少，例如，50%表示每百个中有50个。

-百分数与分数的关系：如75%等同于75/100，使学生理解百分数是分数的一种特殊形式。

-百分数与小数的转换：例如，0.25转换为百分数是25%，让学生掌握转换规则和技巧。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-百分数的理解：学生可能会混淆百分数与分数的概念，例如，误将百分数看作是实际的数值，而非比例关系。例如，30%可能会被误解为30个单位。

-百分数的实际应用：将百分数应用于实际问题中，如折扣计算、利率计算等，学生可能难以理解其背后的数学逻辑。例如，计算商品打8折后的价格。

-百分数与小数、分数之间的转换：学生可能难以掌握转换的准确方法，特别是在小数点移动和分数转换时。例如，将0.006转换为百分数，学生可能会忘记将小数点向右移动三位。

-百分数的运算：涉及百分数的加减乘除运算，学生可能会在运算规则上犯错，例如，将百分数直接相加而非先转换为小数或分数。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了冀教版六年级上册数学教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，以及含有百分数应用的实例图片和图表，以直观展示百分数的实际意义。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备计算器供学生在进行复杂计算时使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和交流，同时保持教室环境整洁，有助于学生集中注意力。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过提问的方式引导学生回顾之前学习的分数和小数的知识，例如：“同学们，我们之前学过分数，谁能告诉我分数表示什么？还有小数呢？”

-接着，我会引入百分数的概念，展示几个生活中的百分数实例，如商品折扣、投票结果等，让学生初步感知百分数在生活中的普遍存在。

2.百分数的概念与意义

-我会让学生打开教材，共同阅读百分数的定义和意义部分，并解释百分数是表示每一百个中的多少的数。

-然后，我会展示一些百分数的例子，如50%，让学生说出它表示的具体含义，并引导他们理解百分数是一种比例关系。

3.百分数与分数、小数的转换

-接下来，我会讲解百分数与分数、小数之间的转换关系，强调转换的步骤和注意事项。

-我会让学生尝试将几个简单的百分数转换为分数和小数，如将75%转换为分数和小数，并邀请学生在黑板上展示他们的答案。

-针对这个环节，我会提问：“同学们，你们发现了什么规律？百分数转换成分数和小数时，有什么共同点？”

4.百分数的计算和应用

-在理解了百分数的基本概念后，我会教授百分数的计算方法，包括百分数的加减乘除运算。

-我会通过具体的例子，如计算商品打折后的价格，让学生实际操作，并引导他们总结运算规律。

-此环节我会说：“现在，请大家拿出练习本，我们一起计算一下，如果一件商品原价是200元，打8折后的价格是多少？”

5.小组讨论与练习

-接下来，我会将学生分成小组，让他们在小组内讨论并解决一些与百分数相关的实际问题。

-每个小组将得到一份包含不同类型百分数问题的练习题，要求学生在小组内合作完成。

-我会在教室内巡视，观察学生的讨论情况，并提供必要的指导。

6.总结与反馈

-在小组讨论结束后，我会邀请几个小组的代表分享他们的答案和解题过程。

-我会对学生的答案进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方，并给出正确的解答。

-我会说：“通过大家