福建省南安市体育学校九年级化学下册 第十单元 课题1 常见的酸和碱说课稿2 新人教版.docxVIP

福建省南安市体育学校九年级化学下册第十单元课题1常见的酸和碱说课稿2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

课程基本信息

1.课程名称：福建省南安市体育学校九年级化学下册第十单元课题1常见的酸和碱

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验观察和记录酸碱反应的现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

2.实践应用：使学生能够运用化学知识解释生活中的酸碱现象，提升学生的知识应用能力。

3.理性思维：通过分析酸碱的性质和反应规律，培养学生的逻辑思维和推理能力。

4.科学态度与责任：引导学生正确认识化学物质的两面性，形成合理的化学态度，增强对环境保护的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-酸和碱的定义及性质：使学生理解酸和碱的基本概念，如酸能提供氢离子（H+），碱能提供氢氧根离子（OH-），以及它们在水溶液中的行为。例如，通过讲解和实验演示，让学生掌握盐酸和氢氧化钠的化学性质。

-酸碱中和反应：强调酸和碱反应生成水和中性盐的过程，以及中和反应在实际生活中的应用。比如，通过实验观察盐酸与氢氧化钠反应后的pH变化，理解中和反应的实质。

-常见酸碱的识别：教会学生如何通过化学实验或指示剂来区分常见的酸碱物质，如酚酞和石蕊试纸的使用。

2.教学难点

-酸碱反应的微观机制：解释酸碱反应中离子的交换和生成过程，这是学生理解酸碱反应本质的难点。例如，讲解HCl与NaOH反应时，需要详细解释H+和OH-如何结合生成水，以及Cl-和Na+如何结合生成NaCl。

-酸碱溶液的pH值判断：学生可能难以理解pH值与酸碱性质的关系，以及如何通过pH值判断溶液的酸碱性。可以通过具体的实验，如测量不同浓度的醋酸和氨水的pH值，帮助学生建立直观的认识。

-实际应用中的酸碱平衡：在处理实际问题时，学生可能难以应用酸碱平衡的知识，如缓冲溶液的制备和酸碱中和的应用。可以通过案例分析，如血液的酸碱平衡调节，来帮助学生理解酸碱平衡在实际生活中的重要作用。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验器材（烧杯、滴管、试管等）

-软件资源：化学教育软件（如ChemDraw、pH计算器）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：化学教学PPT、酸碱反应教学视频、在线化学模拟实验

-教学手段：实验演示、小组讨论、学生自主实验、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部网络教学平台，发布预习资料，包括本节课的酸和碱的定义、性质及中和反应的PPT和相关的实验视频，明确要求学生预习时关注酸碱的基本概念和中和反应的实验现象。

-设计预习问题：围绕酸碱的性质和中和反应，设计问题如“酸和碱在水溶液中有什么不同？”，“中和反应的产物是什么？”，引导学生思考酸碱的化学行为。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解酸碱的基本概念和中和反应的原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下对酸碱性质和中和反应的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查阅和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解酸碱的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的酸碱实例，如柠檬汁的酸味和肥皂水的滑腻感，引出酸碱的课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解酸的定义、碱的定义、酸碱中和反应等核心知识，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验观察酸碱反应，小组讨论酸碱性质的区别，以及角色扮演模拟酸碱中和反应过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“酸碱中和反应的实质是什么？”。

-参与课堂活动：学生积极参与实验和小组讨论，通过实践加深对酸碱性质的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解酸碱性质和中和反应的知识点。

-实践活动法：通过实验和角色扮演，让学生在实践中掌握酸碱性质和中和反应的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮