课题申报书：大学生学业自我效能感与手机依赖：体育锻炼的中介作用研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《大学生学业自我效能感与手机依赖：体育锻炼的中介作用研究》课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）国内外研究现状述评

大学生学业自我效能感研究现状

学业自我效能感是指个体对自己完成学业任务能力的信心和信念。近年来，国内外学者对大学生学业自我效能感进行了广泛研究。研究表明，学业自我效能感对大学生的学业成绩、学习动机、学习策略等方面具有显著影响。然而，现有研究多关注学业自我效能感与学业成绩之间的关系，对其影响因素和作用机制的研究尚不够深入。

手机依赖研究现状

手机依赖是指个体对手机过度使用，导致其生活、学习和工作受到负面影响的现象。近年来，手机依赖问题在大学生群体中日益严重，引起了广泛关注。国内外学者对手机依赖进行了大量研究，探讨了手机依赖的原因、影响因素、作用机制以及干预措施等方面。然而，现有研究多关注手机依赖对个体心理健康和行为的影响，对其与学业自我效能感之间的关系研究较少。

体育锻炼研究现状

体育锻炼是指通过身体活动来提高身体健康、心理健康和社会适应能力的过程。研究表明，体育锻炼对个体的身心健康具有积极影响。近年来，国内外学者对体育锻炼进行了广泛研究，探讨了体育锻炼对个体心理健康、学业成绩、社会适应能力等方面的影响。然而，现有研究多关注体育锻炼对个体身心健康的影响，对其在手机依赖与学业自我效能感之间的中介作用研究较少。

（二）选题的价值和意义

理论价值

本研究将探讨大学生学业自我效能感、手机依赖和体育锻炼之间的关系，丰富和发展学业自我效能感、手机依赖和体育锻炼的理论研究。通过揭示体育锻炼在手机依赖与学业自我效能感之间的中介作用，有助于深化对三者之间关系的认识，为相关理论的发展提供新的视角和实证支持。

实践价值

本研究将为大学生手机依赖问题的干预提供理论依据和实践指导。通过揭示体育锻炼在手机依赖与学业自我效能感之间的中介作用，可以为大学生提供有效的干预措施，帮助他们提高学业自我效能感，减少手机依赖现象。同时，本研究还可以为高校教育工作者提供有益的参考，帮助他们更好地了解大学生手机依赖问题，制定相应的教育和管理策略。

二、预期目标

揭示大学生学业自我效能感、手机依赖和体育锻炼之间的关系。

验证体育锻炼在手机依赖与学业自我效能感之间的中介作用。

为大学生手机依赖问题的干预提供理论依据和实践指导。

三、主要研究内容

大学生学业自我效能感的现状调查与分析。

大学生手机依赖的现状调查与分析。

大学生体育锻炼的现状调查与分析。

大学生学业自我效能感、手机依赖和体育锻炼之间的关系研究。

体育锻炼在手机依赖与学业自我效能感之间的中介作用研究。

大学生手机依赖问题的干预措施研究。

四、拟突破的重点和难点

重点：揭示大学生学业自我效能感、手机依赖和体育锻炼之间的关系，验证体育锻炼在手机依赖与学业自我效能感之间的中介作用。

难点：如何准确测量大学生学业自我效能感、手机依赖和体育锻炼，以及如何有效控制其他潜在变量的影响。

五、研究方法、技术路线

研究方法：采用问卷调查法、实验法、数据分析法等。

技术路线：首先进行文献综述，了解相关研究现状；然后设计问卷，对大学生进行问卷调查；接着进行数据整理和分析，揭示三者之间的关系；最后验证体育锻炼的中介作用，并提出干预措施。

六、实施计划和进度安排

第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，了解相关研究现状，确定研究目标和内容。

第二阶段（4-6个月）：设计问卷，对大学生进行问卷调查，收集数据。

第三阶段（7-9个月）：进行数据整理和分析，揭示三者之间的关系，验证体育锻炼的中介作用。

第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，提出干预措施，总结研究成果。

七、主要特色和创新点

特色：本研究将探讨大学生学业自我效能感、手机依赖和体育锻炼之间的关系，揭示体育锻炼在手机依赖与学业自我效能感之间的中介作用，为相关理论的发展提供新的视角和实证支持。

创新点：本研究首次将体育锻炼引入到手机依赖与学业自我效能感之间的关系研究中，为大学生手机依赖问题的干预提供新的思路和方法。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动