第13课《我爱家乡山和水》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docxVIP

第13课《我爱家乡山和水》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

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设计思路

本节课以二年级道德与法治上册《我爱家乡山和水》为教学内容，旨在引导学生认识家乡的自然风光，培养学生热爱家乡的情感。我将采用以下设计思路：

1.通过图片展示，让学生直观感受家乡的山山水水，激发学生兴趣。

2.以小组讨论的形式，引导学生分享自己了解的家乡美景，提高学生的参与度。

3.结合教材内容，讲解家乡的自然景观和人文特色，培养学生的家乡情怀。

4.设计互动环节，让学生通过绘画、写作等方式表达对家乡的热爱。

5.总结课堂内容，强调保护家乡环境的重要性，培养学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，通过认识家乡的山川美景，增强学生对家乡的归属感和自豪感。

2.提升学生的观察与表达能力，鼓励学生在课堂上分享家乡的特色，发展口语交际能力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生发现和欣赏家乡的自然美，激发创造力和想象力。

4.强化学生的环保意识，教育学生从自身做起，保护家乡环境，促进可持续发展观念的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解家乡的山川风光，培养热爱家乡的情感。具体重点如下：

-理解家乡的自然景观和人文特色，如教材中提到的山脉、河流、习俗等。

-学会通过观察、描述和表达来介绍家乡的美。

-掌握保护环境、珍惜自然资源的重要性。

举例：在讲解家乡的山川时，重点介绍教材中提到的具体山脉和河流，如“家乡的黄山以其奇松怪石闻名，是天然的画卷。”

2.教学难点

本节课的难点在于引导学生深入理解家乡的自然景观与人文情感，以及如何将这种情感转化为实际行动。具体难点如下：

-让学生从抽象的概念中感受到家乡的具体形象，如将“家乡的河流”具体化为“教材中的X河是如何清澈见底的”。

-培养学生将家乡美景与个人情感联系起来，形成深刻的情感体验。

-引导学生认识到保护家乡环境的紧迫性和重要性，并将其转化为具体行动。

举例：难点之一是让学生理解家乡河流的重要性，可以通过举例“教材中的X河是家乡农业灌溉和生活用水的主要来源，我们要保护它，让它永远清澈。”来帮助学生理解。难点之二是如何让学生将热爱家乡的情感转化为实际行动，可以设计一个活动，让学生提出并实施一个保护家乡环境的简单计划，如“每组设计一个宣传保护家乡环境的标语，并在校园内进行展示。”

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，首先介绍家乡的自然景观和人文特色，然后引导学生分享个人对家乡的了解和情感。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟导游，介绍家乡的旅游景点，增强学生的参与感和表达能力。

3.利用案例研究，通过展示家乡环境变化的对比图片，让学生了解环境保护的重要性。

4.整合多媒体资源，如播放家乡风光的短片，帮助学生更直观地感受家乡的美。

5.采用项目导向学习，让学生分组设计一个关于保护家乡环境的宣传方案，提升学生的合作能力和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括家乡风光的图片和简要介绍，要求学生预习并了解家乡的基本情况。

设计预习问题：如“你能说出家乡的哪些著名景点？”“你认为家乡的环境美在哪里？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过微信群阅读资料，对家乡的自然景观有初步认识。

思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习的笔记和答案通过微信私发或群发的方式提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的美丽风光视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的山川特点和环境保护的重要性，结合教材中的实例进行分析。

组织课堂活动：设计“我是家乡小导游”的角色扮演活动，让学生介绍家乡的景点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对家乡的山川特点和保护环境的重要性进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过介绍家乡景点来锻炼表达能力和加深对家乡的认识。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生绘制一张家乡的地图，并标出重要的自然景观。

提供拓展资源：提供有关家乡历史文化和环境保护的网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，给出具体评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，绘制家乡地图，并标注重要自然景观。

拓展学习：学生利用提供的