第15课 文化遗产：全人类共同的财富 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入了解文化遗产的概念、价值及其保护的重要性，培养学生的全球视野和文化自信。通过学习文化遗产相关知识，使学生认识到文化交流与传播对于促进人类文明发展的重要作用，进而激发学生积极参与文化遗产保护和传承的热情。教学内容与统编版历史选择性必修3《文化交流与传播》第15课《文化遗产：全人类共同的财富》紧密相连，旨在提高学生对文化遗产的认识和理解。

核心素养目标

1.增强学生的历史思维与批判性思维能力，通过分析文化遗产的起源、发展及其影响，理解文化遗产在人类文明传承中的作用。

2.培养学生的全球观念，使学生认识到文化遗产是人类共同财富，增强对不同文化的尊重和理解。

3.提升学生的文化传承与创新能力，激发学生积极参与文化遗产保护，探索文化遗产的当代价值。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念的理解：重点讲解文化遗产的定义、分类和价值，例如，明确物质文化遗产与非物质文化遗产的区别，让学生理解文化遗产不仅包括古迹、文物，还包括传统技艺、习俗等。

-文化遗产的保护：强调文化遗产保护的必要性和紧迫性，例如，通过分析具体案例（如长城、故宫等），让学生认识到文化遗产保护的实际措施和意义。

-文化交流的意义：讲解文化交流对于推动文化多样性和文明互鉴的作用，例如，通过介绍世界文化遗产日、国际博物馆日等，让学生理解文化交流的重要性。

2.教学难点

-文化遗产的价值评估：难点在于如何让学生理解文化遗产的多重价值，例如，引导学生分析文化遗产的历史、艺术、科学价值，并理解其对于民族认同和社区凝聚力的影响。

-文化遗产保护的实际操作：难点在于如何让学生掌握文化遗产保护的实践方法，例如，通过案例分析，让学生了解如何进行文化遗产的申报、保护和修复工作。

-文化交流的复杂性：难点在于如何让学生认识到文化交流中的复杂性，例如，通过讨论文化交流中的误解和冲突，引导学生理解文化交流不仅是单向的传递，也是双向的互动和融合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史学科教学资源库、数字图书馆、网络教学资源

-教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型、互动讨论、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括文化遗产的定义、分类和价值的相关阅读材料，以及预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“文化遗产为何重要？”、“举例说明你所在地区的文化遗产。”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解文化遗产的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用在线学习平台。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示长城、故宫等文化遗产图片，引出文化遗产保护的话题。

-讲解知识点：详细讲解文化遗产的定义、分类和价值，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护文化遗产。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考文化遗产的重要性和保护方法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的看法和建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解文化遗产的概念和重要性，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于文化遗产保护的调研作业，要求学生调查本地文化遗产并撰写报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成调研报告，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂知识，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述文化遗产的定义、分类和价值，如能够区分物质文化遗产与非物