第17课 我们都是少先队员 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

第17课我们都是少先队员第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第17课我们都是少先队员第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版”本节课选自统编版道德与法治一年级下册，旨在帮助学生了解少先队员的基本知识和要求，培养他们热爱少先队的情感。本课时主要围绕少先队员的标志、意义以及少先队员的行为准则进行讲述，紧密联系学生生活实际，引导他们在学校生活中践行少先队员的标准，增强集体荣誉感。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其理解少先队员行为规范，增强遵守规则的自觉性。

2.发展学生的社会适应性，通过参与少先队活动，提升团队协作能力和集体荣誉感。

3.培养学生的道德情感，激发他们对少先队组织的热爱，树立正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：使学生理解少先队员的含义、标志及其行为规范。

难点：引导学生将少先队员的行为规范融入日常生活，自觉遵守。

解决办法：

1.通过实物展示、视频播放等方式，直观介绍少先队员标志，帮助学生形象理解。

2.创设情境，结合校园生活实例，让学生在具体情境中感受少先队员的行为规范。

3.开展小组讨论，让学生分享自己作为少先队员的经历和感悟，促进互相学习。

4.设置课堂游戏或角色扮演，让学生在互动中体验少先队员的角色，强化行为规范。

5.定期进行评价和反馈，鼓励学生在日常生活中践行少先队员的标准，逐步形成良好习惯。

四、教学资源

1.统编版道德与法治一年级下册教材

2.少先队标志实物

3.少先队历史视频资料

4.多媒体教学设备

5.课堂互动游戏素材

6.少先队员行为规范手册

7.评价反馈表

8.教学PPT

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示少先队标志，提问学生：“你们知道这是什么吗？它代表什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的少先队的基本知识，如少先队的创立者、队旗、队徽等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍少先队员的含义、少先队标志的象征意义以及少先队员的行为规范。

-举例说明：通过展示优秀少先队员的实例，帮助学生理解少先队员的标准和行为规范。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己作为少先队员的经历，讨论如何在日常生活中践行少先队员的行为规范。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生制作自己的少先队标志，并在小组内交流制作过程和心得。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调少先队员的行为规范和责任意识。

-鼓励学生在课后继续学习和践行少先队员的标准，为成为合格的少先队员而努力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生写一篇关于自己作为少先队员的感悟，包括自己在课堂上学习到的知识和如何在生活中应用这些知识。

-布置学生观察身边的少先队员，记录他们在学校生活中的良好行为，下节课分享观察结果。

6.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学校少先队大队辅导员或优秀少先队员进行经验分享，让学生更加直观地了解少先队员的角色和责任。

-组织学生参观少先队活动室，了解少先队的历史和发展。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学目标的达成情况。

-根据学生的反馈和表现，调整后续的教学计划和方法，以提高教学效果。

六、知识点梳理

1.少先队员的定义：少先队员是中国少年先锋队的成员，是学习中国特色社会主义和共产主义事业的预备队。

2.少先队标志：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

3.少先队队旗：少先队队旗是五角星加火炬的红旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。

4.少先队队徽：少先队队徽是五角星加火炬的标志，佩戴在少先队员的左胸前。

5.少先队员的誓言：我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，努力学习，好好劳动，好好工作，准备着：为共产主义事业而奋斗！

6.少先队员的行为规范：

-尊敬师长，团结同学，互相帮助。

-热爱学习，勤奋努力，成绩优良。

-遵守纪律，诚实守信，言行一致。

-爱护公物，保护环境，节约资源。

-积极参加少先队活动，发挥自己的特长。

7.少先队员的权利和义务：

-权利：参加少先队活动，使用少先队标志，提出意见和建议。

-义务：遵守少先队章程，执行少先队决议，维护少先队荣誉。

8.少先队员的奖励与处分：

-奖励：对表现优秀的少先队员，可以给予表扬、奖励，甚至授予荣誉称号。

-处分：对违反