第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第18课冷战与国际格局的演变》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课将重点讲述冷战时期的国际关系格局及其演变，包括冷战背景、美苏冷战的过程、冷战对国际格局的影响，以及冷战结束后国际格局的新变化。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的历史学习中已经了解了二战后的国际格局，本节课将进一步深化学生对战后国际关系的认识，帮助学生理解冷战时期的世界政治、经济、军事等方面的变化，以及这些变化对国际格局产生的深远影响。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析冷战时期的国际关系，提高学生运用历史唯物主义观点观察、分析历史问题的能力。

2.增强学生的时空观念，使学生能够将冷战时期的国际格局放在特定的时间和空间背景下进行综合分析。

3.培养学生的历史解释素养，引导学生基于史实，对冷战及其影响进行合理的解释和论证。

4.提升学生的历史价值观，让学生认识到和平与发展是时代主题，珍视和维护世界和平。

学习者分析

1.学生已经掌握了二战后的国际格局、美苏两大阵营的形成以及联合国等国际组织的基本知识，对战后世界秩序有初步的了解。

2.学生对冷战时期的国际关系表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的历史分析能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和小组合作来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对冷战复杂性的理解、对不同历史观点的辨识以及将历史事件放在国际格局中进行综合分析的能力。此外，由于冷战时期的国际关系涉及大量政治术语和外交政策，学生可能在理解这些概念时感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解冷战背景、过程及其影响，为学生提供必要的知识框架。

2.讨论法，组织学生就冷战中的关键事件和人物进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法，通过具体案例让学生深入理解冷战时期的国际关系和战略决策。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示冷战时期的重要图片、地图和文献，增强学生的直观感受。

2.教学软件，利用历史教学软件模拟冷战时期的外交场景，提高学生的参与度和互动性。

3.网络资源，指导学生利用互联网资源进行拓展阅读和资料搜集，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冷战与国际格局的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道冷战是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于冷战时期的图片或视频片段，让学生初步感受冷战的国际影响和特点。

3.简短介绍冷战的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、冷战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冷战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解冷战的定义，包括其时间范围、主要参与国家及其对抗性质。

2.详细介绍冷战的组成部分，如政治、经济、军事和意识形态等方面的对抗。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解冷战的实际应用或作用，如柏林墙、古巴导弹危机等。

三、冷战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的冷战案例进行分析，如美苏争霸、中美关系正常化等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冷战的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冷战知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论冷战的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与冷战相关的主题进行深入讨论，如冷战对国际格局的影响、冷战时期的科技竞争等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冷战的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战与国际格局的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调冷战