2025课例分享：谁是最可爱的人教学设计材料.docx

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《谁是最可爱的人》教学设计

《谁是最可爱的人》

学习目标

1.默读课文，能梳理典型事件以及事件中人物的表现，准确概括人物的精神品质。〔语言运用；思维能力〕〔重点〕

2.朗读课文，能从人称、句式、修辞等方面批注抒情效果。〔语言运用；思维能力；审美创造〕〔重点〕

3.读写结合，能为志愿军战士写颁奖词。〔语言运用；思维能力；文化自信〕〔难点〕

情境创设

为了铭记历史，缅怀先烈，学校举办“致敬英雄〞系列展览活动。今年是抗美援朝战争胜利71周年，我们要继续完成本单元“家国情怀〞主题任务第二课段，第6课时，设计英雄颁奖词。让我们跟随当时的战地记者魏巍同志一起去认识这群志愿军战士们，为战士们书写颁奖词，张贴

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