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课题3走进化学实验
一、对本节课的基本认识与理解
性质：技能实验课
本节课的
地位：认识化学仪器和掌握基本操作是化学实验学习的基础，贯穿整个化学实验的始终。
性质、在
作用：走进化学实验室是学习化学的必由之路，学生只有在化学实验中才能感受到浓厚
教材中地
的化学氛围，通过化学实验室中的实践和练习才能规范学生的化学实验基本操作，实验的
位与作用
学习不仅提高学生实验的基本技能，也是激发学生稳定学习兴趣的途径。
有利因素:九年级的学生对化学有着强烈的学习欲望，每个学生都想亲自动手实验，这样
奠定了学习化学的前提条件——兴趣。本节课是学生进入实验室的第一节课，他们感觉既
学情分新鲜又激动，而且还很好奇。
析不利因素：进入实验室后，总想先动一动桌面上的东西，如果本节课组织不好，会导致
以后的实验课很难上。学生还没有掌握实验操作技能，有部分学生因为忽略细节，操作不
准确，导致实验失败，而失去学习兴趣。
教学目
标
2.通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望；
3.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正
确的操作方法是实验成功的关键。
重点1.仪器的识记；2.固体、液体药品的取用。
难点1.量筒、滴管的使用2.遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识
仪器药品每个实验台上放置大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。
教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器（纸槽学生自制）
教学资源
演示文稿素材准备：《走进化学实验室》ppt课件
与
其他资源教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件
教学手段
学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解
实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。
二、教与学的过程设计
教学内容教学环节与学生活动设计宗旨与
教师活动
方法意图
认识常用的实验【情景导入】你能认出书P页1.浏览课本P17，观激发学生了
17
仪器及使用注意通过看动画、这幅图中所有得仪器吗？察P151初中常用化学解化学、参
事项听朗诵的形实验仪器。与实验的热
式引出这节2.概括出我进实验室干情。
课内容。什么？
3.阅读《实验室规则》，
了解有关内容明确化学实
4.讨论交流后汇报验的重要性
固体药品的取用【讲授新课】【展
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